Een kwart van de bevolking in Israël is niet-joods – hiermee worden inwoners bedoeld die door het ministerie van Binnenlandse Zaken niet als joods worden erkend. Van deze bevolkingsgroep behoort de overgrote meerderheid tot niet-joodse religieuze minderheden, variërend van de grootste religieuze minderheid, de Arabische soennitische moslims (1,2 miljoen), tot zeer kleine minderheden zoals de koptische en Assyrische christenen (elk ongeveer 1000 personen) en de bahá’ís (650). Anderen die tot dit deel van de bevolking behoren, hebben ofwel geen officiële religieuze persoonlijke status, of beschouwen zichzelf als joods maar worden niet als zodanig door de overheid erkend. Deze cursus biedt een basisoverzicht van de religieuze minderheden in Israël, namelijk hun achtergrond, kenmerken en huidige situatie, en een basiskennis van het rechtssysteem van de staat met betrekking tot zijn religieuze minderheden. Door daarnaast aandacht te besteden aan een aantal casussen – eerst met de hele klas en vervolgens in een individuele onderzoekspresentatie op basis waarvan het cijfer van de individuele studenten wordt beoordeeld – zullen de studenten de diverse gevolgen van dit systeem voor religieuze minderheden onderzoeken.
https://www4.uib.no/en/studies/courses/relmin643
Aan het einde van de cursus moet de student de volgende leerresultaten hebben behaald, gedefinieerd in termen van kennis, vaardigheden en algemene competenties:
Kennis:
De student
beschikt over diepgaande kennis van de religieuze, sociale en politieke situatie van de belangrijkste religieuze minderheden in Israël
kan analyseren hoe religieuze aangelegenheden in de Staat Israël en de bezette gebieden zijn georganiseerd
kan analyseren op welke verschillende manieren dit systeem van invloed is op religieuze minderheden en hun individuele leden
Vaardigheden:
De student
kan deelnemen aan kritische discussies en peer review-activiteiten over religieuze minderheden in Israël
kan een kort, zelfstandig onderzoeksproject uitvoeren door relevante bronnen te zoeken en te beoordelen, en schrijfvaardigheid aantonen
Algemene competentie:
De student
kan vooroordelen en vooringenomenheden herkennen in bronnen over en van religieuze minderheden.
kan de complexe sociale situaties van religieuze minderheden schriftelijk weergeven, waarbij hij/zij gebruikmaakt van begrippen en terminologie die aansluiten bij het schrijfniveau van de masteropleiding en de literatuur van de cursus.
Geen
Alle teksten moeten worden gelezen.
Benjamin White, The Emergence of Religious in the Middle East: The Politics of Community in French Mandate Syria (University of Edinburgh Press, 2011), hoofdstuk 1
Yüksel Sezgin, „Het Israëlische millet-systeem: een analyse van juridisch pluralisme vanuit het perspectief van natievorming en mensenrechten“, Israel Law Review 43 (2010), blz. 631-654.
Sapir en Daniel Statman, State and Religion in Israel (Cambridge University Press, 2018), hoofdstuk „Minderheidsreligies in Israël”
Schreiber, Monika. „De Samaritanen“, in P.S. Rowe (red.), Routledge Handbook of Minorities in the Middle East. Eerste druk. Londen: Routledge, 2018, blz. 225-239.
Semi, Emanuela Trevisan. „Van Egypte naar Israël: het ontstaan van een karaïtische edah in Israël. Gedownload van: Van Egypte naar Israël: het ontstaan van een karaïtische edah in Israël.” In Meira Polliack (red.), Karaïtisch jodendom: een gids voor de geschiedenis en literaire bronnen. Handboek voor Oosterse Studies. Deel 1. Het Nabije en Midden-Oosten 73. Leiden: Brill, 2003, pp. 431-450.
Kais M. Firro, De Druzen in de Joodse staat: een korte geschiedenis. Sociale, economische en politieke studies over het Midden-Oosten en Azië 64. Leiden/Boston/Keulen: Brill, 1999. Inleiding en hoofdstuk 1
Mordechai Nisan, „De Druzen in Israël: vragen over identiteit, burgerschap en patriottisme.” Middle East Journal 64 (herfst 2010) nr. 4, blz. 575-596.
De lessen en de activiteiten voor studenten in deze cursus vinden volledig digitaal en asynchroon plaats.
Korte inleidende schriftelijke colleges
Video’s.
Leesmateriaal
Na elke video/elk leesstuk volgt een korte quiz om te toetsen of de studenten de basisinhoud van de video/het leesstuk hebben begrepen
Deelname aan online discussies
Cijferlijst