Oibríonn an Dr. Cicely Roche , Comhalta na Tríonóide san Oideachas um Fhorbairt Inbhuanaithe i gColáiste na Tríonóide, Baile Átha Cliath, i nuálaíocht oideachais trí chumhachtú a thabhairt do fhoghlaimeoirí chun dul i ngleic le dúshláin chasta inbhuanaitheachta. Trína cuid oibre i CHARM-EU, tá sí i gceannas ar iarrachtaí comhoibríocha chun teoiric a aistriú go cleachtas múinteoireachta agus Oideachas um Fhorbairt Inbhuanaithe a chur chun cinn trasna institiúidí.
An Dr. Cicely Roche – Coláiste na Tríonóide, Baile Átha Cliath
Ról : Comhalta na Tríonóide san Oideachas um Fhorbairt Inbhuanaithe (ESD), agus Ollamh Comhlach i gCleachtas Cógaisíochta
Ceangal le CHARM-EU : I gceannas faoi láthair ar Chomhpháirtíocht CHARM-Ed idir Coláiste na Tríonóide, ELTE agus UB dar teideal 'Oideachas um Fhorbairt Inbhuanaithe (ESD) a Chur i bhFeidhm san Ardoideachas: Treoraithe ag Teoiric, Bunaithe ar fhorbairt Cleachtais Teagaisc'.
Conas a thosaigh tú ag obair le CHARM‑EU?
Mar dhuine de shé Chomhalta de chuid Choláiste na Tríonóide in Oideachas Inbhuanaithe (EOSD) in 2023-24 , agus mé ag obair le cúigear saineolaithe disciplíneacha an-spreagtha i réimsí éagsúla a bhaineann le forbairt inbhuanaithe, tháinig mé chun mo chreidiúint go bhfuil sé fós indéanta tionchar dearfach a imirt ar an ngéarchéim aeráide, go bhfuil sé riachtanach gníomhaíocht mhéadaithe a dhéanamh le linn na deich mbliana seo , agus gur mian le baill foirne agus le mic léinn san ardoideachas a bheith ina ngníomhairí athraithe anois.
Tá prionsabail oideachais CHARM-EU ailínithe go díreach leis na gnéithe is dúshlánaí de chur i bhfeidhm ESD, agus i measc an bhrú ar an earnáil ardoideachais níos mó acmhainní a dhíriú ar mhéadracht agus ar mhapáil, thairg glao CHARM-ED líonra trína bhféadfaí tosaíocht a thabhairt do na cleachtais teagaisc nuálacha a d'fhorbraíomar, iad a roinnt, agus b'fhéidir iad a bharrfheabhsú agus a chur ar fáil do líonra níos leithne d'fhoireann teagaisc atá ag streachailt leis an 'conas' ESD a chur i bhfeidhm.
Do Thionscadal CHARM - ED
Cad atá á fhorbairt agat?
I gcomhpháirtíocht le hOllscoil Eötvös Loránd , Ollscoil Bharcelona agus Coláiste na Tríonóide, Baile Átha Cliath , tá sé mar aidhm againn acmhainní a úsáideadh roimhe seo le haghaidh forbairt ghairmiúil a bhaineann le cleachtais teagaisc in ESD i gColáiste na Tríonóide a roinnt agus a fheabhsú chun formáid micridhiontrála a chruthú is féidir a roinnt ar fud Chomhghuaillíocht CHARM-EU.
Tá ' Iniúchadh ar dhearcaí domhanda, ar thuairimí agus ar luachanna ' ar cheann de chúig bhloc/théama gaolmhara arna bhforbairt i gcomhar ag foireann idirdhisciplíneach foirne-mac léinn i gColáiste na Tríonóide (2023-2024). Leis an mbéim atá ar an gcás-staidéar Mianadóireacht sa Chongó, mar a d'fhorbair intéirnigh mhic léinn, spreagann sé foghlaimeoirí chun ceist a chur ar a ndearcaí domhanda, a dtuiscintí agus a luachanna a bhaineann le saincheisteanna inbhuanaitheachta ó pheirspictíochtaí an phobail, an lucht déanta beartas agus corparáideacha . Tar éis dóibh taithí a fháil ar an bpróiseas ceardlainne mar fhoghlaimeoir, áirítear le 'FOI a Chur i bhFeidhm ' iniúchadh éascaithe ar na bunghnéithe teoiriciúla, nó an cur chuige oideolaíoch, a úsáidtear i ndearadh ceardlainne chun tacú tuilleadh le forbairt Cleachtais Teagaisc dóibh siúd atá ag cur FOI i bhfeidhm ina gcomhthéacsanna féin.
Cad iad spriocanna do thionscadail CHARM-ED?
Chun tacú le cleachtais teagaisc a chuireann Oideachas um Fhorbairt Inbhuanaithe (OSF) i bhfeidhm ( UNESCO, 2017: 55 ), tá sé mar aidhm ag ár dtionscadal cur ar chumas na foirne taithí a fháil ar na cineálacha cur chuige atá dírithe ar an mac léinn, atá dírithe ar ghníomh agus atá claochlaitheach agus a shamhlaítear i gcur chuige peideolaíoch is fearr le UNESCO, de réir mar a bhaineann siad le hiniúchadh a dhéanamh ar dhearcaí domhanda, ar bhraistintí agus ar luachanna in OSF (OSF), agus ansin iad a chomhtháthú ina dteagasc.
Cad iad na prionsabail oideachais CHARM-EU sin a mbíonn an tionchar is mó acu ar do thionscadal agus cén fáth?
Is iad prionsabail oideachais CHARM-EU maidir le hinbhuanaitheacht agus scileanna trasnacha a mbíonn tionchar mór acu ar ár gcur chuige.
Tá sé mar aidhm ag an tionscadal seo tacú le múinteoirí chun eolas a fháil agus inniúlachtaí a fhorbairt a chuirfidh ar a gcumas an tionchar dearfach is féidir a imirt ar a gcleachtais teagaisc ar an aidhm dhomhanda i leith sochaí inbhuanaithe ina gcaomhnaítear acmhainní teoranta an phláinéid agus éiceachórais leochaileacha do na glúine reatha agus do na glúine atá le teacht a bharrfheabhsú.
Tá an t-ábhar bunaithe ar Spriocanna Forbartha Inbhuanaithe (SDGanna) UNESCO, ar theorainneacha pláinéadacha Rockstrom agus a chomhghleacaithe agus ar ghnéithe easnaimh Eacnamaíocht Doughnut le Kate Raworth . Cuireann inniúlachtaí inbhuanaitheachta UNESCO fráma ar dhearadh ghníomhaíochtaí foghlaimeoirí, agus díríonn torthaí foghlama curaclaim ar fhorbairt inniúlachtaí.
Dírítear go sonrach ar scileanna trasnacha sa tionscadal seo nuair, mar shampla, a bhíonn ar fhoghlaimeoirí rogha a dhéanamh as raon roghanna gníomhaíochta nach bhfuil chomh hidéalach a chuirtear ar fáil. Ina dhiaidh sin, caithfidh grúpaí beaga plé, díospóireacht agus idirbheartaíocht a dhéanamh chun teacht ar chomhaontú óna bpeirspictíocht sannta, mar ullmhúchán chun a bplean gníomhaíochta a roinnt leis na grúpaí/peirspictíochtaí eile.
Cad é an breisluach a bhaineann le comhoibriú le foirne idirinstitiúideacha do do thionscadal ?
Is iontach an rud é go bhfuil an chuideachta ar aistear dúshlánach i dtreo cuspóir comhroinnte, i gcomhar le daoine eile a chreideann go bunúsach i gcumas 'éifeacht tonnach' na gcleachtas teagaisc tionchar a imirt ar an dúshlán domhanda seo – agus síneann ár dtionchar ar 'dearcthaí domhanda, creidimh agus luachanna' a chéile i bhfad níos faide ná srianta an tionscadail!
Ina theannta sin, tá aird tugtha cheana féin ag an gcomhoibriú ar na castachtaí cultúrtha a gcaithfear freastal orthu d’fhonn micridhintiúr éifeachtach a sheachadadh ar fud an chomhghuaillíochta, agus leathnaíonn comhdhéanamh ildisciplíneach na foirne arís agus arís eile an raon roghanna atá ar fáil dúinn ó pheirspictíochtaí acadúla agus bainistíochta tionscadal araon.
Fís & Todhchaí
Cén tionchar a shamhlaíonn tú a bheidh ag bhur dtionscadal comhpháirteach?
I measc na n-éifeachtaí láithreacha tá go ndéantar na hacmhainní atá ann cheana a roinnt, go ndéantar an cheardlann ábhartha a thriail sna hOllscoileanna comhpháirtíochta, agus go ndéantar oiriúnú breise de réir mar a bhfuil micrea-chreidtiún CHARM-EU ar bun.
An gceapann tú go bhféadfaí an tionscadal a inscálaithe san fhadtéarma?
Sea, agus sa ghearrthéarma agus sa mheántéarma freisin – tá an deich mbliana seo tábhachtach don bhithéagsúlacht agus don ghéarchéim aeráide!
Cén ról a fheiceann tú atá ag CHARM-EU i dtaca le nuálaíocht agus comhoibriú oideachais a thacú?
Cuireann CHARM-EU ar chumas (agus tugann sé cead follasach glacadh leis!) cur chuige fiosrach i leith cleachtais teagaisc ar féidir leis aghaidh a thabhairt ar choincheapa dúshlánacha ESD, agus a chuireann le comhoibrithe atá éagsúil ó thaobh cultúir de, d’fhonn cineálacha nua cur chuige maidir le hoideachas le haghaidh forbartha inbhuanaithe agus ‘fadhbanna mailíseacha’ dá samhail a roinnt agus a bharrfheabhsú.
Is tionscnamh é an Glao Maoinithe CHARM-ED a spreagann tionscadail nuálaíochta oideachais chomhoibríocha ar fud an chomhghuaillíochta. Soláthraíonn sé maoiniú síl ar scála beag do bhaill foirne acadúla agus gairmiúla chun gníomhaíochtaí oideachais nuálacha a fhorbairt i gcomhar le prionsabail oideachais CHARM-EU.