La integració de les microcredencials amb la mobilitat pot tenir múltiples funcions. Les microcredencials ofereixen un reconeixement formal de les habilitats adquirides durant una mobilitat. També poden fomentar la col·laboració entre institucions (CHARM-EU) mitjançant la creació de vies d'aprenentatge estructurades que uneixin els entorns d'aprenentatge físic i digital. Per al 2026, CHARM-EU té com a objectiu desenvolupar i explorar entre 120 i 160 ECTS de microcredencials, cosa que val la pena explorar com es poden combinar aquestes microcredencials amb oportunitats d'aprenentatge intercultural i/o mobilitat internacional física.

Mapeig de microcredencials i mobilitat

Les microcredencials es poden combinar amb la mobilitat internacional de diverses maneres. Com que les microcredencials són per definició oportunitats d'aprenentatge curt (és a dir, cursos, tallers, formacions, etc.), es poden integrar plenament amb les formes existents de mobilitat a curt termini (per exemple, setmanes del personal, BIP , etc.) o es poden combinar amb una mobilitat a llarg termini existent (per exemple, mobilitat semestral ).

Dins de CHARM-EU, educadors i experts en mobilitat han col·laborat per cartografiar les possibilitats, així com els beneficis i els reptes de combinar microcredencials i components de mobilitat. Hem identificat quatre maneres en què es poden combinar les microcredencials i la mobilitat:

1. Una microcredencial està vinculada a una mobilitat : s'ofereix una breu oportunitat d'aprenentatge que es recompensa amb una credencial (ECTS, credencial digital, etc.) com a preparació per a una mobilitat o per concloure una mobilitat. Per exemple: un estudiant que fa un semestre d'intercanvi a Irlanda s'inscriu a una breu microcredencial preparatòria sobre història i cultura irlandeses, que ofereix el Trinity College de Dublín en forma de formació en línia.
2. Una microcredencial forma part d'una mobilitat més àmplia : una breu oportunitat d'aprenentatge que es recompensa amb una credencial (ECTS, credencial digital, etc.) s'integra en un programa de mobilitat. Per exemple: un estudiant que està fent un semestre d'intercanvi a la Universitat de Barcelona fa un breu curs de castellà mentre hi és, que es recompensa amb una insígnia digital que l'estudiant pot vincular al seu currículum.
3. Una mobilitat forma part d'una microcredencial : una oportunitat d'aprenentatge breu que es recompensa amb una credencial (ECTS, credencial digital, etc.) inclou una mobilitat breu. Per exemple: membres del personal de la Universitat d'Utrecht, la Universitat de Bergen i la Hochschule Ruhr West participen en un PEI per al personal en què tenen sessions de formació en línia durant tres setmanes, que culminen amb una mobilitat de cinc dies durant la qual presenten els seus resultats i tenen l'oportunitat de fer networking. Reben una insígnia digital al final del PEI que poden publicar a la seva pàgina de LinkedIn.
4. La microcredencial en si mateixa és una mobilitat : una breu oportunitat d'aprenentatge que es recompensa amb una credencial (ECTS, credencial digital, etc.) està completament concebuda com una mobilitat. Per exemple, un candidat a doctorat de la Universitat de Montpeller participa en una escola d'estiu a l'Abo Academy de Finlàndia. Rep ECTS i una credencial digital com a reconeixement per la seva participació.

Beneficis per a diverses parts interessades

• Per als estudiants, les microcredencials combinades amb la mobilitat poden proporcionar diversos beneficis en tots els nivells d'estudi. Els estudiants es podrien beneficiar de les microcredencials vinculades a la mobilitat (vegeu l'exemple 1 anterior) que proporcionen més oportunitats de networking i milloren les habilitats que utilitzaran durant el seu intercanvi internacional. Les microcredencials en línia (com ara un curs d'aprenentatge transnacional en línia que es recompensa amb una petita quantitat d'ECTS i/o una credencial digital) també poden ser particularment útils per als estudiants que encara no han tingut l'oportunitat d'exposició internacional, oferint-los un camí estructurat i reconegut per obtenir competències globals.
• Per als candidats a doctorat , les microcredencials que promouen les habilitats de recerca transdisciplinàries i les competències interculturals podrien complementar el seu desenvolupament acadèmic, ajudant a augmentar les opcions de mobilitat que sovint són limitades per a aquest grup. Els candidats a doctorat, en particular, també es poden beneficiar d'opcions de mobilitat més curtes i flexibles, que es poden finançar a través de diversos mecanismes com ara beques Erasmus per a mobilitat a curt termini o combinada.
• Per al personal , les microcredencials combinades amb la mobilitat (com en els exemples 3 i 4 anteriors) poden ajudar el personal a desenvolupar habilitats professionals, aprofundir en la seva comprensió de la col·laboració internacional i aportar noves experiències a les seves institucions d'origen. La combinació d'una mobilitat i una microcredencial en aquest cas uneix els beneficis d'aprenentatge i creació de xarxes de la formació regular del personal internacional amb el resultat tangible que ofereix una microcredencial: un reconeixement visible de la mobilitat en forma d'una credencial que es pot compartir en una pàgina de perfil en línia, un currículum o un perfil de LinkedIn.

Reptes i consideracions

Una consideració important a l'hora de dissenyar noves oportunitats d'aprenentatge és la inclusió. Com que la mobilitat internacional sempre requereix un cert compromís financer per part del participant, això pot presentar reptes pel que fa a l'accessibilitat. Per a qualsevol persona que dissenyi una microcredencial en combinació amb una mobilitat, és recomanable pensar des d'una fase inicial en les opcions de suport financer per als participants. Els organitzadors haurien de considerar les fonts de finançament des del principi. Si es busca finançament a través d'Erasmus+ (per proporcionar beques individuals als participants durant la mobilitat), la mobilitat s'hauria de dissenyar prèviament de manera que compleixi amb les normes de finançament d'Erasmus+.

Exemples de CHARM-EU

CHARM-EU ja està fent passos concrets per integrar la mobilitat i les microcredencials. Una de les primeres iniciatives és “ Comprendre i navegar per la interculturalitat: un curs breu de preparació en línia ”, dissenyat per a estudiants que fan intercanvis de mobilitat. Aquest curs el poden fer tant estudiants entrants com sortints, així com membres del personal, i serveix com a model per a futures microcredencials vinculades a la mobilitat.

De cara al futur, CHARM-EU continuarà explorant maneres innovadores d'integrar les microcredencials en les estructures de mobilitat existents. També treballarà en el desenvolupament d'un marc per registrar i reconèixer aquestes credencials entre les institucions associades, garantint la coherència i la transparència. Es faran més esforços per alinear aquestes iniciatives amb els principis educatius de CHARM-EU, garantint que contribueixin als objectius més amplis del projecte.

Exemples d'activitats d'aprenentatge amb components de mobilitat que han rebut una credencial digital de CHARM-EU :

• Interculturalitat en la Recerca (Escola d'Estiu BIP + MC, per a doctorands)
• Disseny curricular interinstitucional per a programes transdisciplinaris (Hackathon Staff BIP + MC, per a personal acadèmic)
• Coordinació de Mobilitat Internacional (Setmana del personal BIP + MC, per a personal administratiu)
• Ciència Ciutadana en Acció: Habilitats, Eines i Compromís Comunitari per a Investigadors en Primera Infància (Escola d'Hivern BIP + MC, per a joves investigadors)

Us interessa obtenir més microcredencials CHARM-EU? Navegueu per la nostra oferta actual al catàleg de microcredencials CHARM-EU .

Si sou un coordinador internacional, assessor de polítiques o membre del personal acadèmic que vol millorar la col·laboració transfronterera i la mobilitat estudiantil, teniu l'oportunitat de col·laborar en la creació i el lliurament de microcredencials que s'adaptin a les necessitats dels vostres estudiants. La guia següent proporciona passos per ajudar-vos a navegar per la creació, implementació i promoció de microcredencials com a part dels programes de mobilitat a la vostra institució, o per dissenyar opcions de mobilitat en col·laboració amb col·legues acadèmics per tal d'integrar una microcredencial amb una mobilitat curta.

També podeu consultar els recursos següents, com ara la "Presentació de pòster de l'EAIE: microcredencials i mobilitat", que ofereix una visualització de les quatre maneres en què es poden combinar les microcredencials i la mobilitat. A més, CHARM-EU ha desenvolupat diverses pàgines d'informació sobre les microcredencials.

 Preguntes per iniciar el procés de disseny:

• Quines oportunitats de mobilitat existents a la vostra institució (per exemple, intercanvi semestral) es podrien combinar amb una microcredencial?
• Quines oportunitats de mobilitat curta existents (per exemple, Escola d'Estiu, Setmana del Personal) es podrien integrar amb una microcredencial per garantir un millor reconeixement de la mobilitat per als participants?
• Quins grups objectiu de la vostra institució estan actualment infrarepresentats en la mobilitat? Podria una microcredencial fer que la mobilitat sigui més factible/atractiva per a ells?
• Podeu identificar oportunitats d'aprenentatge curt existents (cursos, formacions, etc.) que es beneficiarien de l'addició d'una mobilitat (curta)?
• Quin finançament hi ha disponible per donar suport a la mobilitat dels vostres participants? Hi ha oportunitats Erasmus+ sobre les quals el vostre expert en internacionalització local us podria assessorar?