El material del curso abarca información curricular sobre los neuropéptidos y las hormonas implicados en las funciones neuroendocrinas, desde el nivel molecular hasta las funciones fisiológicas superiores que pueden interpretarse a nivel individual. Abarca la importancia, el descubrimiento, la clasificación y la comparación de los neuropéptidos con los neurotransmisores clásicos. Describe métodos para el análisis funcional de los neuropéptidos y métodos para la identificación de ligandos para receptores huérfanos acoplados a proteínas G. Se abordan, en términos generales, las características de la transmisión y señalización peptídica (síntesis, transporte, liberación y señalización). Se describe detalladamente el papel de cada grupo de péptidos en las funciones vitales normales y anómalas, así como el potencial terapéutico de los péptidos.
El curso tiene como objetivo reforzar la capacidad de pensamiento biológico sistémico y, al mismo tiempo, desarrollar la capacidad de análisis.
Objetivos generales del curso «
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– Efectos de los neuropéptidos, su descubrimiento, clasificación y comparación con los neurotransmisores «clásicos»
-métodos para el análisis de neuropéptidos y para la identificación de los ligandos de los receptores huérfanos acoplados a proteínas G
-transmisión peptidérgica en general (síntesis, transporte, liberación, señalización, etc.)
-explicación detallada de los diferentes grupos de neuropéptidos, su función en la salud y la enfermedad, y las posibilidades terapéuticas
Temas
• Caracterización general de los neuropéptidos y su señalización (receptores, síntesis, procesamiento, liberación, relación con otros mediadores)
• Estudio experimental de las funciones de los neuropéptidos (modelos transgénicos, optogenética, siRNA, farmacología, farmacogenética, pruebas de comportamiento)
• Papel de los neuropéptidos en la regulación del sueño y los ritmos circadianos (mecanismos basales del prosencéfalo, modelos humanos, péptidos en el sueño REM, péptidos hipotalámicos, péptidos en el núcleo supraquiasmático)
• Papel de los neuropéptidos en la alimentación y la homeostasis energética (grupos de células peptidergicas orexigénicas y anorexigénicas del núcleo arqueado, POMC, melanocortinas, leptina, grelina, nesfatina, GALP, orexina, hiperfagia durante el embarazo y la lactancia)
• Papel de los neuropéptidos en el procesamiento del dolor y la termorregulación (sensación de dolor, organización de la médula espinal desde el punto de vista de los neuropéptidos y sus receptores, péptidos opioides, péptidos antiopioides, mecanismos peptidergicos de termorregulación, ayuno, fiebre)
• Papel de los neuropéptidos en la regulación de las funciones sexuales (neuronas de la GnRH y de la kissppetina, ritmos circadianos y estacionales, papel del estado metabólico en las funciones reproductivas)
• Papel de los neuropéptidos en el estrés, la ansiedad y la depresión (papel del CRF en la hiperactividad del eje HPA, papel del neuropéptido S en la amígdala, papel de la oxitocina, la somatostatina y los receptores opioides)
• Papel de los neuropéptidos en la recompensa y la adicción (modelos de adicción, alostasis, sistemas de recompensa y antirrecompensa, mecanismos peptidérgicos en la amígdala y en la amígdala extendida, papel del NPY y de los péptidos opioides en la dependencia del alcohol)
• Papel de los neuropéptidos en el aprendizaje y la memoria (papel de la dinorfina, la nociceptina y la galanina en los procesos de memoria del hipocampo y la corteza)
• Posibilidades terapéuticas con neuropéptidos (péptidos y barrera hematoencefálica, péptidos en el líquido cefalorraquídeo, posibilidades y limitaciones de las terapias peptidergicas)
Al finalizar el curso, el alumno será capaz de
o comprender los cambios en las funciones vitales de los organismos vivos provocados por fármacos que actúan sobre el sistema nervioso.
o conocer los conceptos básicos y la terminología de la neuroendocrinología, así como su aplicación profesional.
o conocer los métodos de laboratorio utilizados en la neuroendocrinología moderna y los procedimientos necesarios para estudiar la función de los neuropéptidos, sus campos de aplicación y la importancia de mejorar dichos métodos.
o explorar y formular las leyes de la naturaleza, los sistemas vivos y los procesos sociales relacionados.
o aplicar los conocimientos adquiridos para explicar fenómenos cotidianos.
o razonar desde una perspectiva científica basándose en el conocimiento.
o expresarse de forma profesional, tanto oralmente como por escrito, en el ámbito de la neurofarmacología y el descubrimiento de fármacos.
o realizar una búsqueda bibliográfica independiente sobre un tema determinado, organizar y presentar la información recopilada.
o sentir la responsabilidad de adquirir conocimientos con base científica.
o expresar opiniones profesionales y no profesionales sobre cuestiones relacionadas con la neuroendocrinología y los neuropéptidos de manera responsable.
Se valorarán los conocimientos básicos de neuroquímica, aunque no son un requisito imprescindible.
Bibliografía recomendada:
1. Fleur L. Strand: Neuropéptidos: reguladores de los procesos fisiológicos (MIT Press, 1999)
2. Abba J. Kastin (ed.): Manual de péptidos biológicamente activos
Elsevier Science & Technology Books, 2013
3. Manual de neuroendocrinología (eds.: Fink, Pfaff, Levine) – Elsevier, 1.ª ed. (2012)
4. Brady, Siegel, Albers, Price (editores): Neuroquímica básica, 8.ª edición
Aspectos moleculares, celulares y médicos (Elsevier Academic Press, 2012)
5. Wilkinson y Brown: Introducción a la neuroendocrinología, 2.ª edición (Cambridge University Press, 2015)
6. Métodos en biología molecular, vol. 789: Neuropéptidos: métodos y protocolos. Editado por Adalberto Merighi. Humana Press, Totowa 2011, XI+416 pp., tapa dura —ISBN 978-1-61779-309-7
7. Artículos de revisión facilitados por el profesor
La formación se imparte en forma de clases magistrales. En cada clase se aborda o se presenta un tema predefinido, de entre las numerosas funciones fisiológicas reguladas por neuropéptidos u hormonas.
El profesor tendrá la oportunidad de tratar los temas que más interesen a los alumnos de forma más exhaustiva y multidisciplinar, y también abordará los temas recomendados por los propios alumnos.
Los alumnos tendrán la oportunidad de realizar un trabajo de investigación bibliográfica independiente, que se tendrá en cuenta para su calificación.
Expediente académico