Sesión inaugural: de 10:00 a 10:45 CET

Nataliia Lazebna (JMU) y Annet van der Riet (UU) dan la bienvenida al programa de desarrollo profesional de CHARM-EU

• Nataliia Lazebna: Responsable de Educación de CHARM-EU | Centro de Educación y Docencia Científicas, Universidad Julius-Maximilians de Würzburg, Alemania
• Annet van der Riet: investigadora en educación y responsable de desarrollo profesional en CHARM-EU | Universidad de Utrecht, Países Bajos

Ponencia principal sobre «Tendencias en la educación superior y el desarrollo profesional en Europa», a cargo de Katrine Moland Hansen (UiB)
Katrine Moland Hansen es una profesional con amplia experiencia en el sector educativo, con conocimientos especializados a nivel internacional en materia de política industrial y del mercado interior, así como en asuntos de la UE. En la Universidad de Bergen, dirige proyectos centrados en el desarrollo institucional, la cooperación entre la universidad y las empresas y la internacionalización. Sus intereses profesionales incluyen la enseñanza y el aprendizaje innovadores, el aprendizaje permanente y la vinculación entre la investigación y la educación. Durante la escuela de invierno, Katrine se centrará en las oportunidades de financiación europea.

Salas de trabajo en grupo: 10:45 – 11:30 CET

En cada sala de trabajo en grupo, comenzaremos con presentaciones de 5 minutos a cargo de los ponentes, seguidas de un debate interactivo con los participantes.

Sesión paralela 1: Métodos docentes innovadores y entornos de aprendizaje

• Enseñanza híbrida en el aula: un ejemplo del proyecto CHARM-EU
  Por Katrin Niewalda (Universidad Julius-Maximilians de Würzburg, Alemania) y Anna Granberg (Universidad Abo Akademi, Finlandia)
• La enseñanza y el aprendizaje de la escritura
  Por Robert Morris Gray (Universidad de Bergen, Noruega)

Sesión paralela 2: La transformación digital en la educación

• Estudios basados en la inteligencia artificial y los datos (un caso práctico de la asignatura de Metodología de las Lenguas Extranjeras en la JMU)
• Por Nataliia Lazebna (Universidad Julius-Maximilians de Würzburg, Alemania)
• Formación profesional y políticas sobre IA general en la Universidad de Utrecht
  Por Davitze Könning (Universidad de Utrecht, Países Bajos)
• Curso abierto: El uso de la IA general en la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior
• Por Ana Elena Schalk (Trinity College de Dublín, Irlanda)

Sesión paralela 3: Competencias interculturales y educación inclusiva

• Ejemplos de proyectos interculturales: «Fomento del liderazgo femenino en el ámbito académico ucraniano» y el proyecto «Una perspectiva interseccional y culturalmente sensible», llevado a cabo entre la Universidad Estatal de Mariupol (Ucrania) y la Universidad de Hull (Reino Unido)
• Por Natalia Marakhovska (Universidad Estatal de Mariúpol, Ucrania; Universidad Masaryk, República Checa)
• Ejemplo práctico: diseño de un módulo en línea sobre competencias interculturales de los estudiantes
• Por Rena Zendendel (Universidad de Utrecht, Países Bajos) y Pricila Álvarez Cueva (Universidad de Barcelona, España)

Sesión paralela 4: Desarrollo profesional en la educación superior

• El desarrollo profesional del personal en las colaboraciones interinstitucionales en la educación superior: una revisión bibliográfica exploratoria.
  Por Silvia Gallagher (Trinity College de Dublín, Irlanda)
• Ejemplo práctico: Centro para la innovación en la enseñanza y el aprendizaje (Centre pour l’Innovation Pédagogique et Numérique – CIPEN) de la Universidad Gustave Eiffel
  Por Rada Mogliacci (Universidad Gustave Eiffel, Francia)
• Fomento de la colaboración internacional en investigación: oportunidades con la Academia Británica
  Dra. Liliia Bespala, Universidad Estatal de Medicina y Farmacia de Zaporizhzhia (Ucrania)/Universidad de Oxford (Reino Unido)

Sesión paralela 5: La sostenibilidad en la educación superior

• Aprendizaje en línea transnacional: catálogo de cursos de CHARM-EU
• Por Mirne van der Cammen (Universidad de Utrecht, Países Bajos)
• (Por confirmar) Oferta de movilidad virtual en la Alianza ENLIGHT
  Por Judith Goris (Universidad de Gante, Bélgica)
• Movilidad mixta: presentación de un programa intensivo mixto sostenible y basado en retos de CHARM-EU.
• Por Yuanfei Huang (Universidad de Montpellier, Francia)
• Ejemplo práctico: El laboratorio de sostenibilidad WueLAB de la Universidad de Würzburg
  Por Maria Theresa Dömling (Universidad Julius-Maximilians de Würzburg, Alemania)
• Apoyo al personal docente para integrar la EDS en el plan de estudios
• Por Caitríona Ní Shé (Trinity College de Dublín, Irlanda)