Nyitó ülés 10:00–10:45 CET

Nataliia Lazebna (JMU) és Annet van der Riet (UU) üdvözlő beszéde nyitja meg a CHARM-EU szakmai továbbképzést

• Nataliia Lazebna: oktatási menedzser, CHARM-EU | Tudományos Oktatási és Tanítási Központ, Julius-Maximilians-Egyetem, Würzburg, Németország
• Annet van der Riet: oktatási kutató és a CHARM-EU szakmai továbbképzési programjának vezetője | Utrechti Egyetem, Hollandia

Katrine Moland Hansen (UiB) előadásaaz európai felsőoktatás és szakmai továbbképzés trendjeiről
Katrine Moland Hansen az oktatási szektorban tapasztalt szakember, aki nemzetközi szinten is jártas az ipar- és belső piaci politikában, valamint az uniós ügyekben. A Bergeni Egyetemen olyan projekteket vezet, amelyek az intézményi fejlesztésre, az egyetem–üzleti szféra közötti együttműködésre és a nemzetköziesítésre összpontosítanak. Szakmai érdeklődési köre magában foglalja az innovatív oktatást és tanulást, az egész életen át tartó tanulást, valamint a kutatás és az oktatás összekapcsolását. A téli iskola során Katrine az európai finanszírozási lehetőségekre fog összpontosítani.

Kis csoportos foglalkozások 10:45 – 11:30 CET

Minden kis csoportos teremben az előadók 5 perces előadásaival kezdünk, majd ezt követi egy interaktív beszélgetés a résztvevőkkel.

1. szekció: Innovatív oktatási módszerek és tanulási környezetek

• Hibrid osztálytermi oktatás – egy CHARM-EU-eset bemutatása
  Írta: Katrin Niewalda (Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Németország), Anna Granberg (Abo Akademi Egyetem, Finnország)
• Írói oktatás és tanulás
  Szerző: Robert Morris Gray (Bergeni Egyetem, Norvégia)

2. szekció: A digitális átalakulás az oktatásban

• Mesterséges intelligencia és adatalapú tanulmányok (esettanulmány a JMU idegennyelv-módszertani kurzusáról)
• Írta: Nataliia Lazebna (Julius-Maximilians-Egyetem, Würzburg, Németország)
• A mesterséges intelligencia (GenAI) területén zajló szakmai fejlesztés és szakpolitika az Utrechti Egyetemen
  Írta: Davitze Könning (Utrechti Egyetem, Hollandia)
• Nyílt kurzus: A generatív mesterséges intelligencia (GenAI) alkalmazása a felsőoktatásban a tanítás és a tanulás területén
• Írta: Ana Elena Schalk (Trinity College Dublin, Írország)

3. szekció: Interkulturális kompetenciák és inkluzív oktatás

• Példák interkulturális projektekre: „A női vezetői szerep előmozdítása az ukrán akadémiai életben” és „Egy interszekcionális és kulturálisan érzékeny perspektíva” című projekt az ukrán Mariupoli Állami Egyetem és az egyesült királyságbeli Hull-i Egyetem között
• Írta: Natalia Marakhovska (Mariupoli Állami Egyetem, Ukrajna; Masaryk Egyetem, Csehország)
• Esettanulmány: online modul kidolgozása a hallgatók interkulturális kompetenciáinak fejlesztésére
• Szerzők: Rena Zendendel (Utrechti Egyetem, Hollandia) és Pricila Álvarez Cueva (Barcelonai Egyetem, Spanyolország)

4. szekció: Szakmai továbbképzés a felsőoktatásban

• A felsőoktatási intézményközi együttműködések keretében zajló oktatói továbbképzés: feltáró irodalomáttekintés.
  Szerző: Silvia Gallagher (Trinity College Dublin, Írország)
• Esettanulmány: A Gustave Eiffel Egyetem Oktatási és Tanulási Innovációs Központja (Centre pour l’Innovation Pédagogique et Numérique – CIPEN)
  Írta: Rada Mogliacci (Gustave Eiffel Egyetem, Franciaország)
• A nemzetközi kutatási együttműködés előmozdítása: lehetőségek a Brit Akadémiával
  Dr. Liliia Bespala, Zaporizzsja Állami Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem (Ukrajna)/ Oxfordi Egyetem (Egyesült Királyság)

5. szekció: A fenntarthatóság a felsőoktatásban

• Határokon átnyúló online tanulás: a CHARM-EU kurzuskatalógusa
• Írta: Mirne van der Cammen (Utrechti Egyetem, Hollandia)
• (Még megerősítésre vár) Virtuális mobilitási ajánlat az ENLIGHT szövetségben
  Írta: Judith Goris (Genti Egyetem, Belgium)
• Vegyes mobilitás: a CHARM-EU fenntartható, kihívásalapú vegyes intenzív programjának bemutatása.
• Írta: Yuanfei Huang (Montpellier-i Egyetem, Franciaország)
• Esettanulmány: A WueLAB fenntarthatósági laboratórium a Würzburgi Egyetemen
  Írta: Maria Theresa Dömling (Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Németország)
• Az oktatói gárda támogatása a fenntartható fejlődés oktatásának (ESD) beépítésében a tantervbe
• Írta: Caitríona Ní Shé (Trinity College Dublin, Írország)