L'esdeveniment va reunir un total de 16 participants d'universitats de tota Europa, molts dels quals representaven aliances universitàries europees. Aquestes aliances incloïen aliances com CHARM-EU, INGENIUM, CIRCLE U, EU-CONEXUS i UNITA, destacant l'enfocament col·lectiu en el foment de la col·laboració transfronterera en l'educació superior. Entre els assistents hi havia degans, directors, professors i coordinadors, cadascun dels quals va aportar valuoses idees des de les seves respectives àrees d'especialització, com ara relacions internacionals, iniciatives educatives, desenvolupament lingüístic i governança estratègica. Aquesta representació diversa va subratllar el compromís compartit per promoure les associacions educatives i de recerca europees.
Foment de la innovació en l'educació superior
La jornada inaugural va estar dedicada a fomentar la innovació en l'educació superior. Els professors Paul Boselie i Bert van den Brink, de la Universitat d'Utrecht, van dirigir una sessió sobre com els factors externs, com la cultura i la mida institucionals, influeixen en les estratègies d'innovació. Van compartir exemples de les transicions de la Universitat d'Utrecht, com ara el canvi cap a la ciència oberta, i van animar els participants a reflexionar sobre les seves pròpies institucions.
Col·laboració interinstitucional
El tema de dimarts va ser la col·laboració interinstitucional. El professor Patrick Prendergast, que va exercir com a 44è rector del Trinity College de Dublín del 2011 al 2021, va compartir la seva experiència de lideratge, incloent-hi el desenvolupament d'associacions globals i la recaptació de fons. Va transmetre les seves perspectives sobre els elements clau per construir associacions internacionals reeixides amb el grup i va presentar estratègies per superar les barreres a la innovació dins de la pròpia institució.
Navegant per les diferències culturals en el lideratge
Dimecres, el focus es va centrar en la comunicació intercultural, una habilitat vital per als líders en entorns interinstitucionals. Cati Jerez Paredero, de la Universitat de Barcelona, va dirigir una sessió sobre el desenvolupament de competències interculturals. Els participants van experimentar com navegar per les diferències culturals i comunicar-se de manera inclusiva.
Estratègies europees per a la innovació
La sessió de dijous es va centrar en les estratègies europees per a la innovació en l'educació superior. Katrine Moland Hansen, de la Universitat de Bergen, es va unir al grup i va fer una presentació sobre la transició de l'educació superior europea, tot debatent el seu context històric i les tendències actuals. A més, experts com Meritxell Chaves, Katrine Moland Hansen i Patrick Prendergast van aportar informació valuosa sobre els reptes i les oportunitats dels participants per fomentar la col·laboració interinstitucional. A la tarda, Natalie Holwerda-Mieras, autora de Storydesign, va dirigir un taller de narració d'històries, ensenyant als participants com crear narratives convincents per inspirar i involucrar el seu públic.
Reflexionant i compartint innovacions
L'últim dia, els participants van presentar els seus projectes d'innovació, incorporant tècniques de narració de la sessió anterior. El taller de reflexió, facilitat per Maria Angel Ferrero (Universitat de Montpeller), va utilitzar Serious LEGO com a mètode creatiu per ajudar els participants a representar visualment els seus reptes i solucions. Els participants van analitzar quatre reptes mitjançant LEGO: generar coneixement i sinergia en la cocreació amb les parts interessades; convèncer les parts interessades reticents i no reticents perquè participin en el seu projecte; el viatge cap a una base segura i adoptar la col·laboració amb el sud global.
Tota la setmana va ser meravellosament facilitada per l'experta en lideratge educatiu de la Universitat d'Utrecht, Hetty Grunefeld.
Construint connexions per al futur
Al llarg de la setmana, les oportunitats de networking van permetre als participants connectar amb companys de diverses institucions i Aliances Universitàries Europees i compartir idees. Com va comentar un participant:
L'escola d'hivern va oferir avenços perspicaços i eines pràctiques per millorar les nostres habilitats de lideratge dins de les nostres universitats i aliances. Un dels majors avantatges de la setmana a Utrecht va ser l'oportunitat de col·laborar no només amb formadors experimentats, sinó també amb col·legues de diversos perfils de gestió, que representen diverses institucions d'educació superior i aliances. Aquesta diversitat em va proporcionar —i crec que a tots nosaltres— comentaris valuosos i multiperspectius sobre els reptes i els projectes educatius en què estic treballant.' Neringa Narbutiene, coordinadora institucional EU-CONEXUS a la Universitat Catòlica de València.
En conclusió, l'Escola d'Hivern de la Universitat d'Utrecht va ser una experiència enriquidora que va dotar els participants de les habilitats, els coneixements i les connexions necessàries per liderar col·laboracions interinstitucionals reeixides en l'educació superior.