CHARM-EU var tidlig ute med å ta i bruk konseptet undervisning og læring i hybride klasserom. CHARM-EU-masterprogrammet «Globale utfordringer innen bærekraft» startet i september 2021. Hver av de deltakende institusjonene opprettet minst ett hybridklasserom som er egnet for felles undervisning og læring i CHARM-masterprogrammet. Siden den gang har erfaringene til studenter og lærere gitt verdifull innsikt i hva som fungerer bra og hva som kan forbedres i fremtidige læringsreiser som benytter seg av hybride klasserom.
CHARM-EU har samlet disse lærdommene. Modelldokumentet (lenket nedenfor) gir all viktig informasjon, inkludert en liste over minimumskrav for CHARM-hybridklasserom. Andre ressurser inkluderer et blandet kurs om arbeid med hybridklasserom og en skriftlig lærerveiledning.
Les mer
Modelldokumentet beskriver et hybridklasserom som er lett å kopiere ved hvert partneruniversitet. Det forklarer konteksten og den sentrale posisjonen hybridklasserommene har for utdanningen vi tilbyr i CHARM-masterprogrammene. Vi kan skille mellom to typer hybridklasserom som vi jobber med: et «standard» hybridklasserom og et hybrid aktivt læringsklasserom, som er utstyrt med poder og tilrettelegger for gruppearbeid. Vi beskriver fem eksisterende CHARM-EU hybridklasserom mer detaljert: Trinity College Dublin, Åbo Akademi, Universitetet i Barcelona, Universitetet i Montpellier og Universitetet i Utrecht. Den interaktive 3D-modellen viser et CHARM-EU hybrid aktivt læringsklasserom, inkludert poder og et koselig hjørne.
Når man jobber i et felles program på tvers av forskjellige steder, er det viktig at det grunnleggende utstyret i klasserommet ved alle partnerinstitusjoner er sammenlignbart. Derfor har CHARM laget en liste over minimumskrav til CHARM EU-hybridklasserom. Denne listen skiller mellom viktige funksjoner og (svært) ønskelige funksjoner ved CHARM-EU-hybridklasserom, og gir dermed veiledning til nye partnerinstitusjoner som kanskje fortsatt trenger å sette opp sine hybridklasserom for bruk i CHARM-EU.
Selve prosessen med å implementere et nytt hybridklasserom kan ha mange praktiske problemer. Fire casestudier gir innsikt i denne dynamikken: Universitetet i Utrecht, Åbo Akademi, Julius-Maximilian-Universitetet i Würzburg og Hochschule Ruhr West.
De ungarske partnerne har samlet mye erfaring med å legge til kunst, kosekroker og andre elementer som støtter velvære i hybridklasserommene, noe de presenterer i modelldokumentet.
Inkludering og mangfold er et sentralt krav i CHARM-EU, og modelldokumentet beskriver kravene til fysisk tilgjengelighet som gjelder for et hybridklasserom. Det ser også på det institusjonelle ansvaret for å tilby klasserommene: CHARM-lederne, pedagogene og fasilitetsavdelingene har alle forskjellige roller. Når klasserommene er utstyrt og aktivt brukt, vil de lokale prosedyrene gjelde for hvordan de kan bestilles, hvordan brukere blir tatt i bruk og hvordan rommene vedlikeholdes.
En betydelig utfordring kan ses i harmoniseringen av akademiske kalendere: klasserommene må brukes samtidig i institusjoner som følger forskjellige nasjonale kalendere. Et eget kapittel beskriver hvordan det felles virtuelle administrative kontoret streber etter å sette opp en felles kalender for CHARM-masterutdanningen. I tillegg er det en omfattende seksjon om kvalitetssikring: ved å utnytte Learning Space Rating System fra Educause har CHARM satt opp en periodisk gjennomgang av hybridklasserommene før hver ny fase.
Med mål om å overføre oppnådd kunnskap så bredt som mulig, opprettet CHARM et mikrokurs i hvordan man kan jobbe effektivt med hybride klasserom i et internasjonalt miljø.
NOE FOR DEG OGSÅ? SJEKK UT DISSE RESSURSENE!
- Hybridklasseromsmodellen – CHARM-EU beskriver minimumskravene for CHARM-EU Hybrid Active Learning Classroom og gir implementeringsråd. Den beskriver operasjonaliseringen på tvers av alliansene og diskuterer periodisk kvalitetsgjennomgang.
- Sjekklisten «Velkommen til klasserommet» gir en rask oversikt over hvordan du forbereder timen. Hybrid aktiv læringsklasserom – Sjekkliste for velkommen til klasserommet – CHARM-EU
- I kurset Innovativ undervisning i interinstitusjonelle hybride klasserom kan deltakerne lære mer om pedagogisk hybrid læring og innovative undervisningsmetoder. Kurset, som gjennomføres på engelsk, er åpent for alle interesserte. Innovativ undervisning i interinstitusjonelle hybride klasserom – Kortkurs for fagfolk – CHARM-EU
VIL DU OPPRETT ET HYBRIDKLASSEROM FOR INTERNASJONAL UNDERVISNING? SE VÅRE VEILEDNINGER!
Steg-for-steg-guide:
| Skritt | Handling | Hvem bør være involvert | CHARM-EU støttedokument |
| 1 Analyser behovene til ditt internasjonale program for et hybrid klasserom med aktiv læring | Analyse | Programkoordinator | Innovativ undervisning i interinstitusjonelle hybride klasserom – Kortkurs for fagfolk – CHARM-EU |
| 2 Finn et passende lokale og diskuter tilgjengeligheten. | Sted | Programkoordinator / Fasilitetsforvaltning | |
| 3 Utform en plan for rommets utstyr. Utfør og test. | Utstyr | Programkoordinator / Fasilitetsforvaltning | Hybrid klasseromsmodell – CHARM-EU |
| 4 Tilpass rommets muligheter til undervisningsscenarioet. | Pedagogisk design | Programkoordinator/undervisningspersonale | Hybrid klasseromsmodell – CHARM-EU |
| 5 Start praktisk bruk og lær opp alt undervisningspersonale. | Opplæring og onboarding | Programkoordinator/undervisningspersonale | Innovativ undervisning i interinstitusjonelle hybride klasserom – Kortkurs for fagfolk – CHARM-EU |