Cuireann an cúrsa seo réamhrá mealltach agus inrochtana ar fáil maidir le hidirnáisiúnú an ardoideachais. Déanfaidh mic léinn iniúchadh ar threochtaí agus teoiricí domhanda a mhúnlaíonn an t-idirnáisiúnú agus machnamh a dhéanamh ar a dtaithí féin mar fhoghlaimeoirí i gcomhthéacsanna trasnáisiúnta. Trí sheisiúin idirghníomhacha, pléghrúpaí agus taighde ar scála beag, gheobhaidh rannpháirtithe léargas ar an gcaoi a n-oibríonn an t-idirnáisiúnú ar leibhéal domhanda, institiúideach agus aonair, agus ag an am céanna ag cur a ndearcthaí agus samplaí féin ó chomhthéacsanna fíorshaoil ar fáil.
Tá sé mar aidhm ag an gcúrsa forbhreathnú réamhráiteach ach coincheapúil saibhir a thabhairt ar na príomhthreochtaí agus forbairtí in idirnáisiúnú an ardoideachais. Tá sé deartha do mhic léinn ar spéis leo an réimse dinimiciúil seo a thuiscint, lena n-áirítear iad siúd a bhfuil taithí acadúil idirnáisiúnta acu roimhe seo.
Scrúdóidh rannpháirtithe na creatlacha teoiriciúla ceannasacha atá mar bhonn don idirnáisiúnú, lena n-áirítear teoiricí bunúsacha chomh maith le cur chuige idirnáisiúnaithe cuimsitheacha, criticiúla agus cliste. Féachann an cúrsa le tuiscint níos fairsinge a fhorbairt ar an dinimic chasta a mhúnlaíonn tionscnaimh idirnáisiúnaithe — lena n-áirítear Foghlaim Trasnáisiúnta Ar Líne, ina nglacfaidh na rannpháirtithe féin ról gníomhach. Ina theannta sin, spreagtar mic léinn chun gníomhú mar chomhchruthaitheoirí eolais trína dtaithí, a ndea-chleachtais agus a samplaí léiritheacha a roinnt a thugann an t-ábhar teoiriciúil chun beatha.
Cuireann an cúrsa iniúchadh struchtúrtha ar fáil ar phróisis idirnáisiúnaithe ar leibhéil éagsúla:
● Macraileibhéal: treochtaí domhanda agus réigiúnacha a mbíonn tionchar acu ar idirnáisiúnú an ardoideachais, agus aird ar leith á tabhairt ar Limistéar Ardoideachais na hEorpa;
● Leibhéal méise: próisis agus cur chuige institiúideacha amhail idirnáisiúnú thar lear, sa bhaile, agus i bhfad i gcéin;
● Micrileibhéal: eispéiris aonair agus geallsealbhóirí, lena n-áirítear eispéiris na foirne acadúla, na ngairmithe riaracháin, agus na mac léinn, mar aon le torthaí foghlama gaolmhara.
Sa seisiún réamhráiteach, soiléireofar príomhchoincheapa agus cruthófar grúpaí mac léinn le haghaidh tasc seimeastair. Roghnóidh gach grúpa topaic chomhroinnte do thionscadal beag taighde, ag comhcheangal athbhreithniú gearr litríochta le hagallamh píolótach amháin nó dhó in aghaidh an bhaill. Ach amháin sa chéad chruinniú agus sa chruinniú deireanach, leanfaidh na seisiúin formáid seomra ranga iompaithe: ullmhaíonn na mic léinn trí léamh roimh ré agus páirt a ghlacadh i ndíospóireachtaí. Beidh cur i láthair grúpa agus machnamh ar an bpróiseas foghlama sa seisiún deiridh.
Ag deireadh an chúrsa, beidh an foghlaimeoir in ann:
Eolas
● Tuiscint a fháil ar phríomhtheoiricí agus ar mhúnlaí idirnáisiúnaithe an ardoideachais, lena n-áirítear idirnáisiúnú cuimsitheach, criticiúil agus cliste.
● Treochtaí macra-, meso- agus micrea-leibhéil a mhúnlaíonn próisis idirnáisiúnaithe a aithint agus a chur síos.
● Aitheantas a thabhairt do ról na bpáirtithe leasmhara éagsúla (mic léinn, baill foirne, institiúidí, lucht déanta beartas) i múnlú thorthaí an idirnáisiúnaithe.
Scileanna
● Déan anailís ar phróisis idirnáisiúnaithe ó pheirspictíochtaí comparáideacha agus trasnáisiúnta.
● Pléigh go criticiúil le litríocht acadúil agus ceangail teoiric le samplaí ón saol réadúil.
● Déan taighde ar scála beag ina gcuirtear athbhreithniú litríochta agus agallaimh phíolótacha le chéile.
● Cuir na torthaí i láthair go soiléir agus go héifeachtach i scríbhinn agus ó bhéal araon.
● Comhoibriú go héifeachtach i suíomhanna grúpa idirnáisiúnta agus idirchultúrtha.
Dearcaí
● Oscailteacht, fiosracht agus meas a léiriú i leith peirspictíochtaí agus comhthéacsanna oideachais éagsúla.
● Machnamh criticiúil a dhéanamh ar eispéiris foghlama pearsanta agus comhchoiteanna.
● Glac ról gníomhach mar chomhchruthaitheoir timpeallachtaí foghlama idirnáisiúnta.
● Luach a chur ar fheasacht eiticiúil, ar chuimsitheacht, agus ar fhoghlaim fhrithpháirteach in ardoideachas idirnáisiúnta.
– Beelen, J., & Jones, E. (2015). Idirnáisiúnú a Ath-shainmhíniú sa Bhaile. In A. Curaj, L. Matei, R. Pricopie, J. Salmi, és P. Scott (szerk.): An Limistéar Eorpach Ardoideachais (59–72.). Foilsitheoireacht Idirnáisiúnta Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-20877-0_5
– Choudaha, R. (2017). Trí thonnta soghluaisteachta mac léinn idirnáisiúnta (1999–2020). Staidéir san Ardoideachas, 42(5), 825–832. https://doi.org/10.1080/03075079.2017.1293872
– de Wit, H., Hunter, F., Howard, L., Egron-Polak, E. (2015). Idirnáisiúnú an Ardoideachais. https://doi.org/10.2861/6854
– de Wit, H. & Altbach, PG (2020). Idirnáisiúnú san ardoideachas: treochtaí domhanda agus moltaí dá thodhchaí. Athbhreithnithe Beartais san Ardoideachas, 5(1), 28–46. https://doi.org/10.1080/23322969.2020.1820898
– Hudzik, JK (2011). Idirnáisiúnú Cuimsitheach: Ó Choincheap go Gníomh. NAFSA: Cumann na nOideoirí Idirnáisiúnta. https://shop.nafsa.org/detail.aspx?id=116E
– Knight, J. (2012). Coincheapa, Réasúnaíochtaí, agus Creatlacha Léirmhínitheacha in Idirnáisiúnú an Ardoideachais. I Lámhleabhar SAGE um Ardoideachas Idirnáisiúnta (27–42). SAGE Publications, Inc. https://doi.org/10.4135/9781452218397.n2
– Leask, B. (2015). Ag Idirnáisiúnú an Churaclaim. Ag Idirnáisiúnú an Churaclaim, 1–198. https://doi.org/10.4324/9781315716954/internationalizing-curriculum-betty-leask
– Mittelmeier, J., Rienties, B., Gunter, A., Raghuram, P. (2021). Coincheapú an Idirnáisiúnaithe ar Fad: “An Tríú Catagóir” d’Idirnáisiúnú Ollscoile. Iris Staidéar san Oideachas Idirnáisiúnta, 25(3), 266–282. https://doi.org/10.1177/1028315320906176
– OECD. (2022). Treochtaí ag Múnlú Oideachais 2022. OECD. https://doi.org/10.1787/6AE8771A-EN
– Yemini, M., agus Sagie, N. (2015). Taighde ar idirnáisiúnú san ardoideachas – anailís taiscéalaíoch. Peirspictíochtaí: Beartas agus Cleachtas san Ardoideachas, 20(2–3), 90–98. https://doi.org/10.1080/13603108.2015.1062057
Obair aonair, beirte agus grúpa, ag baint úsáide as modhanna foghlama éagsúla atá dírithe ar an mac léinn
Tras-scríbhinn taifead