Agallamh le Vanessa Vigano, Ollscoil Montpellier

Cén chaoi a raibh tú páirteach in úsáid aip gheolocálaithe mar uirlis nuálach oideolaíoch agus idirchultúrtha i gComhghuaillíocht CHARM-EU?

Is oideachasóir mé in Ollscoil Montpellier (an Fhrainc) ó seoladh Comhghuaillíocht Ollscoile CHARM-EU in 2019. Oibrím sa roinn TF agus táim páirteach i ngnéithe peideagúla TF ó thús an tionscadail. Fuair ​​mé amach an aip Peek le linn pacáiste oibre roimhe seo inar bhíomar ag lorg uirlisí nua chun feabhas a chur ar an taithí teagaisc agus foghlama i CHARM-EU ar bhealach éigin.

I mbeagán focal, an féidir leat a mhíniú dúinn cad atá i gceist leis an aip gheolocálaithe seo?

Is uirlis idirghníomhach í an aip Peek a ligeann duit turas geolocalaithe a chruthú cibé áit is mian leat. Ar dtús, íoslódálann na daltaí an aip ar a bhfón cliste. Nuair a bheidh siad ceangailte leis, taispeántar léarscáil dá dtimpeallacht ar a bhfón cliste, cosúil le haipeanna cosúil le Google Maps. Ar an léarscáil shonrach seo, cuirtear áitchoinneoirí anseo agus ansiúd. Ansin, caithfidh siad siúl timpeall chun na spotaí sin a bhaint amach go fisiciúil. Nuair a bheidh siad sroichte acu, tagann roinnt ceisteanna chun cinn san aip. Caithfidh siad freagra a thabhairt trí bhreathnú ar a bhfuil timpeall orthu san áit shonrach sin. Seo sampla de conas a úsáidtear teicneolaíocht lasmuigh den fhoirgneamh. Is bealach an-suimiúil é freisin chun teicneolaíochtaí a úsáid i gcathair, i sráidbhaile nó, ar ndóigh, i suíomh nádúrtha.

Cathain a thosaigh tú á úsáid le mic léinn Mháistreachta CHARM-EU i nDúshláin Dhomhanda san Inbhuanaitheacht?

Thosaíomar ag baint úsáide as aip gheolocálaithe i CHARM-EU in 2023 le linn MoXMo , clár soghluaisteachta dhá sheachtain a dhírigh ar oiliúint bunaithe ar dhúshláin agus ar shaincheisteanna comhshaoil ​​a bhí ar siúl i mBalaruc-les-Bains agus i Montpellier (an Fhrainc). Ba thaithí foghlama an-suimiúil í sin mar gur chaith mic léinn chomhchéime mháistreachta CHARM-EU seachtain amháin timpeall lagún Thau. Sin é an fáth ar shocraíomar turas inbhuanaithe a thógáil timpeall Balaruc-les-Bains chun cabhrú le mic léinn a dtimpeallacht agus na naisc le hinbhuanaitheacht áite atá nua don chuid is mó acu a fhionnadh.

Le linn na dturas idirghníomhach seo, caithfidh daltaí ceisteanna a fhreagairt, ach gníomhaíochtaí a dhéanamh chomh maith, an bhfuil sin ceart?

D’fhéadfadh na ceisteanna a thagann amach san aip a bheith ina gceisteanna ilroghnacha, buille faoi thuairim tomhais… Uaireanta is é an freagra ná pictiúr a thógáil. Le linn an MoXMo, d’fhiafraíomar de na daltaí faoi fhlóra an chrios fhliuch, gné thábhachtach de thimpeallacht nádúrtha Balaruc-les-Bains. Bhí orthu pictiúir de shampla den fhlóra a uaslódáil.

An rud é an aip seo a fhéadann feabhas a chur ar an taithí idirchultúrtha do na daltaí freisin?

Go deimhin. Agus muid ag caint faoin turas sonrach sin a d'úsáideamar le mic léinn le linn MoXMo, i roinnt áiteanna ar an léarscáil chuireamar ceisteanna faoi na sráidbhailte beaga Francacha ina raibh siad chun béim a chur ar ghnéithe aisteacha agus cultúrtha na n-áiteanna a raibh siad ag tabhairt cuairte orthu. Seo sampla den chaoi a n-úsáidimid aip gheolocálaithe chun críche idirchultúrtha.

Chomh maith leis sin, cheangail muid áiteanna iargúlta san uirlis foghlama shuímh seo. Mar shampla, rinneamar turas idirghníomhach i Montpellier ar a dtugtar “Cathair inbhuanaithe Montpellier” agus rinneamar comparáidí éagsúla idir roinnt gnéithe sonracha den inbhuanaitheacht, amhail an ithir i Montpellier i gcomparáid leis an ithir in Utrecht… Is bealach eile chun idirchultúrthacht a fheabhsú é an chomparáid.  

Turas eile a d’fhorbraíomar ná “Fáilte go Montpellier”: is turas fáilteach é i Montpellier, agus é dírithe ar mhic léinn nua atá ag teacht chuig Ollscoil Montpellier chun cabhrú leo lár na cathrach a fhionnadh trí úsáid a bhaint as an aip gheolocálaithe. Tá sé beartaithe againn an rud céanna a dhéanamh i ngach cathair CHARM-EU: Barcelona, ​​Utrecht, Turku…

Conas a fhorbraítear scileanna idirchultúrtha trína úsáid?

Tá sé seo an-suimiúil chun scileanna idirchultúrtha tábhachtacha a fhorbairt i gcoitinne. Mar a dúirt mé, tá comparáidí an-soiléir chun na críche seo, chun gnéithe sonracha a iniúchadh, difríochtaí agus cosúlachtaí idir áiteanna a mhíniú agus a thuiscint. Is féidir le coincréit an damáiste céanna a dhéanamh in Utrecht agus i Montpellier. Is bealach é chun difríochtaí agus cosúlachtaí idir ár gcathracha, ár dtíortha agus ár gcultúir a thuiscint.

Cén chaoi ar éirigh leat do chomhghleacaithe CHARM-EU a mhealladh chun é a úsáid?

I CHARM-EU, bíonn gach duine an-díograiseach gach uair a thagann an fhéidearthacht chun cinn turas foghlama suite a bheith acu. Is bealach é chun foghlaim ghníomhach a chur chun cinn lasmuigh den seomra ranga. Ar an mbealach seo, is féidir leat dul amach. Déanta na fírinne, ní mór duit dul amach ag fiach timpeall na cathrach. Is cinnte gur cúis an-mhaith é seo do gach oideachasóir a bheith suim acu an aip a ghlacadh.

Is féidir é a úsáid freisin mar chuid de thógáil foirne. I Montpellier, úsáideadh é ag an JVAO (Oifig Riaracháin Chomhpháirteach Fhíorúil) agus ag na bainisteoirí tionscadail mar eispéireas tógála foirne timpeall chathair Montpellier, rud a bhí ina thurgnamh an-ghreannmhar.

Ó thaobh peidagógaíochta de, tugann an aip gheolocálaithe deis duit teicneolaíocht a úsáid lasmuigh den fhoirgneamh. Is bealach maith é freisin chun foghlaim ghníomhach a dhéanamh trí bhreathnú agus chun cabhrú le míniú níos fearr a thabhairt ar na coincheapa atá taobh thiar de ghné an-sonrach “sa réimse”.

Cá fhad atá tú á úsáid?

Ba é an chéad turas a d’fhorbraíomar ná turas don MoXMo dhá bhliain ó shin, ach go dtí seo do CHARM-EU, tá ceithre aip éagsúla forbartha againn cheana féin a úsáidimid go rialta. In Ollscoil Montpellier, táimid ag forbairt dhá thuras idirghníomhacha eile.

Cad é aiseolas na mac léinn faoin Aip Peek?

Ag deireadh gach turais gheolocálaithe, is gnách linn suirbhé a reáchtáil chun roinnt sonraí a fháil faoi mheas na ndaltaí. Go dtí seo, bhí na tuairimí go léir an-dearfach. Is breá leis na daltaí an ghné idirghníomhach de, rud a chuireann leis an bhfíric gur féidir leo áit nua a fhionnadh, agus smaoineamh ar thionchar ghníomhaíochtaí an duine nó na hinbhuanaitheachta agus iad ag fiach.

Tá an ghné foirne á meas go mór freisin: ós rud é go roinnimid na daltaí ina chéile de ghnáth, bíonn cineál iomaíochta ann. Ar deireadh, ach ní ar a laghad, is maith leo go spreagtar iad chun siúl timpeall agus iad ag foghlaim. Is foghlaim ghníomhach í seo go litriúil, a fheabhsaíonn an taithí foghlama go mór. Go háirithe toisc go bhfuil an aip seo an-éasca le húsáid.

An gceapann tú gur féidir é a chur i bhfeidhm go héasca lasmuigh de CHARM-EU?

Cuireann CHARM-EU foghlaim atá bunaithe ar dhúshláin chun cinn ar ndóigh, foghlaim shuímh agus foghlaim ghníomhach i gcoitinne. Is iad seo príomhphointí na peidagóige atá forbartha isteach sa chomhghuaillíocht atáimid ag iarraidh a roinnt i ndisciplíní éagsúla agus i ngnéithe éagsúla.

I Montpellier, táimid tosaithe ag forbairt turas i bhFraincis chun cabhrú le tuiscint níos fearr a fháil ar dhúshláin inbhuanaitheachta i gcathair cosúil le Montpellier agus díriú ar thras-dhisciplíneach ag an am céanna. Tá sé an-éasca an cineál seo turais a úsáid is cuma cén cosán foghlama atá i gceist. Is é an t-aon rud atá le déanamh agat ná é a phleanáil. Éilíonn sé iarracht ag an tús mar tá sé tábhachtach tuiscint a fháil ar an gcaoi a n-oibríonn sé, cé chomh fada is mian leat an turas a bheith, cad é an príomhábhar… Ansin, ní mór duit é a thástáil go hiomlán dhá nó trí huaire ar a laghad sula seachadtar é, agus ar deireadh, tá roinnt ábhar inbhuanaithe agat ar féidir leat a athúsáid, a fheabhsú, a choigeartú…