Ba chuid den chéim mháistreachta idirnáisiúnta i “Dúshláin Dhomhanda don Fhorbairt Inbhuanaithe” a chuir comhghuaillíocht de chúig ollscoil Eorpacha ar fáil an taithí seo. Leagann an clár béim ar fhoghlaim trí ghníomhú, agus is cuid lárnach de MoXMo (Soghluaisteacht Tras-Théamach Montpellier ) é. Cuireann an clár Erasmus+ seo taithí ghearrthéarmach staidéir thar lear ar fáil do mhic léinn atá dírithe ar dhul i ngleic le dúshláin shonracha.

Gan amhras, bhí athrú radhairc ráthaithe do na seasca Eorpach óg nó mar sin ó ollscoileanna sa Spáinn, san Ísiltír, sa Ghearmáin, san Ungáir agus sa Fhrainc a tháinig chun páirt a ghlacadh sa dara heagrán seo de MoxMo, a bhí ar siúl ón 15 go dtí an 26 Aibreán i réigiún Hérault i ndeisceart na Fraince. Ba nóiméad ríthábhachtach ina n-oiliúint é an clár soghluaisteachta mac léinn seo, le peidagógaíocht dírithe ar fhoghlaim trí dhúshláin a réiteach, agus thug sé an deis dóibh oibriú i bhfoirne idirnáisiúnta agus idirdhisciplíneacha ar théamaí comhshaoil ​​i gcomhréir le dúshláin ár gcríche.

Foirne Ilchultúrtha ag Freastal ar Riachtanais Áitiúla 

D'fhorbair foireann teagaisc an chláir agus an Syndicat Mixte du Bassin de Thau (SMBT), údarás áitiúil bainistíochta uisce, cúig dhúshlán comhshaoil ​​do na mic léinn. ‘Bainimid leas as cúlraí agus peirspictíochtaí éagsúla na mac léinn, agus is minic a bhíonn réitigh ann nach mbeadh machnamh déanta againn orthu mar thoradh ar a gcuid smaointeoireachta úr,’ a mhíníonn Alexandre Pennaneac’h, a bhainistíonn Blue Thau Lab, ardán SMBT le haghaidh nuálaíochta comhoibríoch críochach.

I gcás na mac léinn máistreachta, ba é an dúshlán a bhí rompu ná smaoineamh ar conas feasacht a mhúscailt agus saoránaigh, an tsochaí shibhialta agus an domhan gairmiúil a bheith páirteach i saincheisteanna sonracha a bhaineann le lagún Thau. Chlúdaigh na dúshláin agra-fhótavoltach a chuirtear i bhfeidhm ar fheirmeoireacht sliogéisc, úsáid na hintleachta saorga chun an t-uisce i lagún Thau a anailísiú, bealaí siúil atá freagrach ó thaobh an chomhshaoil ​​de, bearta fóirdheonaithe atá neamhdhíobhálach don chomhshaol le haghaidh talmhaíochta agus feirmeoireachta beostoic, sábháilteacht bia, etc.

Bhain an dúshlán deireanach le hiniúchadh a dhéanamh ar chumas shaoráid oiliúna aquaponics Ollscoil Montpellier. Comhcheanglaíonn aquaponics dobharshaothrú (tógáil éisc) le hidreapónics (plandaí a fhás gan ithir), rud a chruthaíonn córas lúb dúnta a íoslaghdaíonn dramhaíl agus truailliú. ‘Tá fís i bhfad níos domhanda ag mic léinn ná mar atá againne, rud a bhíonn an-teicniúil go minic’, a thugann Claude Amiel, bainisteoir tionscadail UM ag SMEL, faoi deara.

Ó phodchraoladh go cartagrafaíocht idirghníomhach 

Ba i Balaruc-les-Bains, ar chladach an Thau Lagoon, a chaith na scoláirí a gcéad seachtain. Bhuail siad ansin le daoine gairmiúla atá ag obair in earnálacha straitéiseacha an réigiúin: iascaireacht, fíonsaothrú, beostoc, talmhaíocht, feirmeoireacht oisrí, turasóireacht… Faoi mhaoirseacht múinteoirí céime máistreachta, forbraíodh na tionscadail faoi choinníollacha an tsaoil mhóir laistigh d’fhoirne comhdhéanta de dhaoine óga a bhí ag teacht le chéile don chéad uair uaireanta agus nach raibh Fraincis i gcónaí ag baint leo, mórdhúshlán eile. L’ comhlachas CPIE (Lárionad buan d’tionscnaimh do l’environnement) bassin de Thau et les membres du SMBT ont également contribué à saibhriú de leur saineolas une réflexion holistique prenant en compte le ról lárnach um chosaint an chomhshaoil ​​agus an tábhacht a bhaineann le cumarsáid a dhéanamh idir an dá thaobh.

Le linn an dara seachtain, bhuail na hEorpaigh óga le taighdeoirí ó Icireward, ionad uisce Unesco, agus thug siad cuairt ar láithreacha taighde éagsúla agus iad ag leanúint orthu ag obair ar a ndúshláin. ‘Is scoil allamuigh í: bíonn ar mhic léinn déileáil le srianta nach mbíonn orthu aghaidh a thabhairt orthu ina seomraí ranga ach is iad sin na srianta céanna a bheidh acu ina saol gairmiúil amárach,’ a mhíníonn Valérie Borrell, léachtóir-taighdeoir in Eolaíochtaí Uisce in Ollscoil Stáit ... אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת אוניברסיטת

Chríochnaigh an clár le cur i láthair mac léinn ar an 26 Aibreán os comhair painéal breithiúna oideachais agus gairmiúla araon. I measc na réiteach a moladh bhí podchraoltaí, léarscáileanna idirghníomhacha, ardán cumarsáide cónaitheoirí (cosúil le WhatsApp), agus suiteálacha ealaíne a chomhtháthú chun críocha oideachais. Bhí an giúiré an-tógtha leis an obair ardchaighdeáin a táirgeadh i dtréimhse chomh gearr sin, go háirithe i bhfianaise eolas teoranta na mac léinn ar an gceantar. Ag imeacht le mothú éachta agus meas níos doimhne ar chomhoibriú, leag mic léinn cosúil le Ema (an Ungáir) agus Nelli (an Fhionlainn) béim ar luach uathúil an chláir: 'Rinne na gairmithe páirt iomlán a ghlacadh linn, ag muinín inár smaointe agus inár modhanna. Bhí dinimic na foirne ilchultúrtha iontach agus shaibhrigh sé ár gcuid oibre go fírinneach.'

Tuilleadh eolais agus pictiúir san alt seo.