El objetivo de la asignatura es estudiar diversos aspectos de la situación de las minorías judías y del antisemitismo moderno, es decir, las creencias y comportamientos hostiles hacia los judíos por el mero hecho de ser «judíos» (según la definición de los antisemitas) en Europa Occidental entre 1789 y 1945.
El curso transmitirá conocimientos sobre las percepciones y el comportamiento hacia las minorías judías en el Occidente moderno y los comparará con otros entornos políticos.
Contenido: La asignatura analiza el contexto histórico de las actitudes hacia los judíos y la situación de estos en la Europa moderna entre 1789 y 1945. Se centrará, en particular, en la historia de Francia entre 1789 y 1848 y en la historia de Alemania desde 1879 hasta 1945. A través de trabajos individuales, se explorarán también otros contextos nacionales de Europa occidental. Asimismo, se ofrecen dos contextos comparativos: el de la Europa occidental premoderna y el de la Europa del Este de los siglos XIX y XX (casos concretos aún por definir).
https://www4.uib.no/en/studies/courses/relv360
Al finalizar el curso, el alumno deberá haber alcanzado los siguientes resultados de aprendizaje, definidos en términos de conocimientos, habilidades y competencias generales:
Conocimientos:
El estudiante:
– posee conocimientos históricos básicos sobre las actitudes y el comportamiento hacia las minorías religiosas judías en la Europa moderna entre 1789 y 1945.
– posee conocimientos históricos básicos sobre las diversas repercusiones del surgimiento del Estado-nación moderno y del consiguiente desarrollo de la historia política occidental moderna en las actitudes hacia los judíos y el trato que se les dispensaba.
está familiarizado con los debates académicos, ideológicos y políticos sobre el antisemitismo moderno
Competencias:
El alumno
– es capaz de identificar de forma crítica las formas modernas de antisemitismo y sus contextos históricos específicos
– es capaz de identificar de forma crítica las principales fuerzas históricas que subyacen al antisemitismo moderno y a las actitudes tolerantes hacia los judíos.
– es capaz de establecer conexiones entre estas fuerzas históricas más amplias y casos concretos de antisemitismo o actitudes hacia él.
Competencia general:
El estudiante
– es capaz de utilizar los conocimientos históricos sobre las variantes modernas del antisemitismo, el conocimiento de sus contextos históricos, la familiaridad con los debates sobre la naturaleza del antisemitismo moderno, así como las habilidades desarrolladas para establecer conexiones entre ellos, con el fin de formar y articular una comprensión matizada de la(s) naturaleza(s) del antisemitismo en el Occidente moderno.
Beller, Steven. Antisemitismo [recurso electrónico]: una introducción muy breve. Oxford: Oxford University Press, 2008. (147 págs.).
Reinharz, Jehuda; Mendes-Flohr, Paul, *El judío en el mundo moderno: una historia documental*, 2.ª ed., Nueva York, Oxford University Press, 1995, pp. 114-141 para esta sección. Para la sección sobre Alemania necesitamos: Wilhelm Marr: «La victoria del judaísmo sobre la germanidad (1879)», en: El judío en el mundo moderno: una historia documental, ed. por Paul Mendes Flohr y Jehuda Reinharz (Nueva York/Oxford: Oxford UP, 1995), pp. 331-333 – Heinrich von Treitschke: «Una palabra sobre nuestra comunidad judía» (1880), en: El judío en el mundo moderno, pp. 343-346 – Adolf Hitler: «Una carta sobre la cuestión judía» y «Mein Kampf», en *El judío en el mundo moderno*, pp. 636-639 – Adolf Hitler: «Una profecía sobre el aniquilamiento del pueblo judío» (30 de enero de 1939), en *El judío en el mundo moderno*, pp. 656-658; Wilhelm Marr: «La victoria del judaísmo sobre la germanidad (1879)», pp. 331-333: 3 pp.) – Heinrich von Treitschke: «Una palabra sobre nuestro judaísmo» (1880), pp. 343-346: 4 pp. – Adolf Hitler: «Una carta sobre la cuestión judía» y «Mein Kampf», pp. 636-639: 4 pp. – Adolf Hitler: «Una profecía sobre el aniquilamiento del pueblo judío (30 de enero de 1939)», pp. 656-658: 4 pp.
Hyman, Paula. Los judíos de la Francia moderna. Berkeley (California), University of California Press, c. 1998, capítulos 1-3 (pp. 1-52)
Volkov, Shulamit. «Alemanes, judíos y antisemitas: pruebas de emancipación». Cambridge: Cambridge University Press, 2006.
pp. 67-81; 91-118.
Instituto Leo Baeck. 2014. «Discursos de la prensa transnacional sobre el antisemitismo alemán durante la República de Weimar: los disturbios en el Scheunenviertel de Berlín, 1923». Anuario del Instituto Leo Baeck 59 (1): 91-120.
Lindemann, Albert S. y Richard S. Levy. 2010. Antisemitismo: una historia. Oxford: Oxford University Press, Incorporated.
Encontrarás más información en nuestra página web de Canvas.
Métodos de enseñanza y aprendizaje
Las actividades docentes y de los alumnos de esta asignatura se desarrollarán íntegramente en línea.
breves vídeos introductorios.
Lecturas
Tras cada vídeo o lectura habrá un breve cuestionario que evaluará la comprensión básica de los alumnos sobre el contenido.
Comentarios individuales del profesor sobre las aportaciones a los foros de debate y los ensayos.
Participación en debates en línea
Extracto académico