Ziel des Kurses ist es, Aspekte der Stellung jüdischer Minderheiten und des modernen Antisemitismus zu untersuchen, d. h. judenfeindliche Überzeugungen und Verhaltensweisen, die darauf zurückzuführen sind, dass Menschen „Juden“ sind (gemäß der Definition der Antisemiten), in Westeuropa zwischen 1789 und 1945.
Der Kurs soll Einblicke in die Wahrnehmung jüdischer Minderheiten und den Umgang mit ihnen im modernen Westen vermitteln und diese mit verschiedenen anderen politischen Kontexten vergleichen.
Inhalt: Der Kurs befasst sich mit dem historischen Kontext der Einstellungen gegenüber Juden und deren Stellung im modernen Europa zwischen 1789 und 1945. Der Schwerpunkt liegt dabei insbesondere auf der französischen Geschichte zwischen 1789 und 1848 sowie der deutschen Geschichte von 1879 bis 1945. Anhand von Einzelarbeiten werden auch andere westeuropäische nationale Kontexte beleuchtet. Darüber hinaus werden zwei vergleichende Kontexte behandelt, nämlich das vormoderne Westeuropa sowie Osteuropa des 19. und 20. Jahrhunderts (konkrete Fallbeispiele werden noch festgelegt).
https://www4.uib.no/en/studies/courses/relv360
Der Studierende soll bis zum Ende des Kurses die folgenden Lernergebnisse in den Bereichen Wissen, Fähigkeiten und allgemeine Kompetenz erworben haben:
Wissen:
Die Studierenden:
– verfügen über grundlegende historische Kenntnisse zu Einstellungen und Verhaltensweisen gegenüber jüdischen religiösen Minderheiten im modernen Europa zwischen 1789 und 1945.
– verfügen über grundlegende historische Kenntnisse zu den vielfältigen Auswirkungen des Aufstiegs des modernen Nationalstaats und der daraus resultierenden Entwicklung der modernen westlichen Politikgeschichte auf die Einstellungen gegenüber Juden und deren Behandlung.
sind mit wissenschaftlichen, ideologischen und politischen Debatten über den modernen Antisemitismus vertraut
Kompetenzen:
Die Schüler
– können moderne Formen des Antisemitismus und ihre spezifischen historischen Kontexte kritisch erkennen
– können die wichtigsten historischen Kräfte hinter dem modernen Antisemitismus und toleranten Einstellungen gegenüber Juden kritisch erkennen
– können Zusammenhänge zwischen diesen übergeordneten historischen Kräften und konkreten Fällen von Antisemitismus bzw. Einstellungen gegenüber Antisemitismus herstellen.
Allgemeine Kompetenz:
Der Studierende
– kann historisches Wissen über moderne Formen des Antisemitismus, Kenntnisse über deren historische Kontexte, Vertrautheit mit Debatten über das Wesen des modernen Antisemitismus sowie die erworbenen Fähigkeiten, Verbindungen zwischen diesen herzustellen, nutzen, um ein differenziertes Verständnis des Wesens (der Wesen) des Antisemitismus im modernen Westen zu entwickeln und zu artikulieren.
Beller, Steven. Antisemitismus [elektronische Ressource]: Eine sehr kurze Einführung. Oxford: Oxford University Press, 2008. (147 S.).
Reinharz, Jehuda; Mendes-Flohr, Paul: Der Jude in der modernen Welt: Eine dokumentarische Geschichte, 2. Auflage, New York, Oxford University Press, 1995, S. 114–141 für diesen Abschnitt. Für den Abschnitt über Deutschland benötigen wir: Wilhelm Marr: „Der Sieg des Judentums über das Deutschtum (1879)“, in: Der Jude in der modernen Welt: Eine dokumentarische Geschichte, hrsg. von Paul Mendes-Flohr und Jehuda Reinharz (New York/Oxford: Oxford UP, 1995), S. 331–333 – Heinrich von Treitschke: „Ein Wort über unser Judentum“ (1880), in: „The Jew in the Modern World“, S. 343–346 – Adolf Hitler: „Ein Brief zur Judenfrage“ und „Mein Kampf“, in: The Jew in the Modern World, S. 636–639 – Adolf Hitler: „Eine Prophezeiung über die Vernichtung des Judentums“ (30. Januar 1939), in: The Jew in the Modern World, S. 656–658; Wilhelm Marr: „Der Sieg des Judentums über das Deutschtum (1879)“, S. 331–333: 3 S.) – Heinrich von Treitschke: „Ein Wort über unser Judentum“ (1880), S. 343–346: 4 S. – Adolf Hitler: „Ein Brief zur Judenfrage“ und „Mein Kampf“, S. 636–639: 4 Seiten – Adolf Hitler: „Eine Prophezeiung über die Vernichtung des Judentums (30. Januar 1939)“, S. 656–658: 4 Seiten.
Hyman, Paula. Die Juden im modernen Frankreich. Berkeley, Kalifornien: University of California Press, ca. 1998, Kapitel 1–3 (S. 1–52)
Volkov, Shulamit. „Deutsche, Juden und Antisemiten: Prozesse im Zeichen der Emanzipation“. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.
S. 67–81; 91–118.
Leo-Baeck-Institut. 2014. „Transnationale Pressediskurse über den deutschen Antisemitismus während der Weimarer Republik: Die Unruhen im Berliner Scheunenviertel, 1923“. Jahrbuch des Leo-Baeck-Instituts 59 (1): 91–120.
Lindemann, Albert S. und Richard S. Levy. 2010. Antisemitismus: Eine Geschichte. Oxford: Oxford University Press, Incorporated.
Weitere Informationen finden Sie auf unserer Canvas-Website.
kurze Einführungsvideos.
Lesetexte
Im Anschluss an jedes Video bzw. jeden Lesetext folgt ein kurzes Quiz, mit dem das grundlegende Verständnis der Studierenden für das Video bzw. den Lesetext überprüft wird.
individuelles Feedback des Dozenten zu Diskussionsbeiträgen und Aufsätzen
Teilnahme an Online-Diskussionen
Zeugnis