Culturen vieren en verbinden: het eerste CHARM-EU-cultuurfestival is succesvol verlopen
Op 5 en 6 november organiseerde ELTE de CHARM-EU Days 2024, een reeks evenementen bestaande uit de CHARM-EU-jaarconferentie en het eerste culturele festival, met de nadruk op culturen en intercultureel leren. Met meer dan 50 programma’s aan de Faculteit der Geesteswetenschappen van de Eötvös Loránd-universiteit, evenals lokale activiteiten op de campussen van partneruniversiteiten, was het festival […]
Leesboek over opkomende technologieën
September 2022 CHARM-EU-onderwijsproject – D4.5 De ‘Emerging Technology Reader’ is het resultaat van ons onderzoek naar de huidige trends op het gebied van onderwijstechnologie. We hebben deze reeks technologieën geselecteerd op basis van een breed scala aan criteria en zijn ervan overtuigd dat deze technologieën voor elke hedendaagse opleiding uitstekende educatieve voordelen bieden. De Reader behandelt […]
Belangrijkste bevindingen van de CHARM-EU-enquête over inclusiviteit
November 2022, Deliverable 6.1 van het CHARM-EU-onderwijsproject. CHARM-EU heeft tot doel in kaart te brengen welke omstandigheden, beleidsmaatregelen en ondersteunende voorzieningen bijdragen aan een inclusieve sfeer binnen de instellingen voor hoger onderwijs van de CHARM-EU-alliantie. In het kader van Werkpakket 6 ‘Inclusiviteit’ van CHARM-EU is een enquête ontwikkeld om het beleid en de praktijken op het gebied van inclusie, diversiteit en non-discriminatie binnen CHARM-EU in kaart te brengen. De belangrijkste bevindingen van de […]
Goede praktijken op het gebied van inclusie en diversiteit
November 2022, Deliverable 6.2 van het CHARM-EU-onderwijsproject. CHARM-EU deelt goede praktijken op het gebied van inclusie en diversiteit met iedereen in de hogeronderwijssector en daarbuiten: studenten, wetenschappelijk personeel, administratief en ondersteunend personeel, professionals in het hoger onderwijs en alle andere belanghebbenden die meer willen weten over de verzameling van praktijken en geïnteresseerd zijn in […]
Evaluatie van het inclusiviteitsplan en belangrijkste bevindingen
December 2022: Deliverable 6.4 van het CHARM-EU-onderwijsproject. CHARM-EU deelt de evaluatie van het inclusiviteitsplan en de belangrijkste bevindingen met iedereen in het hoger onderwijs en daarbuiten: studenten, wetenschappelijk personeel, administratief en ondersteunend personeel, belanghebbenden en beleidsmakers. Het rapport belicht de belangrijkste bevindingen en geleerde lessen met betrekking tot het integreren van inclusiviteit en diversiteit in de organisatiecultuur van CHARM-EU […]
Uniek financieringssysteem (mobiliteit)
December 2022 CHARM-EU-onderwijsproject – D5.4 CHARM-EU streeft ernaar zijn studenten en medewerkers een breed scala aan mogelijkheden te bieden om in een internationale omgeving met hun collega’s in contact te komen, door middel van een doelgerichte combinatie van mobiliteit en internationaliseringsactiviteiten op de eigen instelling. Mobiliteit is de norm en is verankerd in de studieprogramma’s; daarom biedt CHARM-EU […]
Handboek voor interactieve mobiliteit
December 2022 CHARM-EU-onderwijsproject – D5.4 Het ‘Interactive Mobility Handbook’ is een praktische handleiding voor de gezamenlijke virtuele administratieve medewerkers van de CHARM-EU-alliantie, die ondersteuning biedt bij het beheer en de administratie van alle mobiliteitsprogramma’s in het kader van de gezamenlijke masteropleiding van de alliantie. Hoofdstuk 1 biedt een overzicht van de mobiliteitsmogelijkheden, de belangrijkste […]
CHARM-EU-presentatie op de EAIE 2020
15 oktober 2020 – Online
CHARM-EU: Eerste voortgangsrapport
April 2020 Het eerste voortgangsverslag van CHARM-EU heeft tot doel een overzicht te geven van de huidige stand van zaken met betrekking tot het CHARM-project (CHallenge-driven, Accessible, Research-based, Mobile) voor een Europese universiteit en van de vooruitgang die is geboekt bij de uitvoering ervan in de periode van 1 november 2019 tot en met 29 februari 2020 (vóór de COVID-19-crisis). Om de impact van de CHARM-EU-activiteiten te meten en te erkennen […]