Pobal Nuálaíochta 

Thosaigh an seisiún le réamhrá gairid ar CHARM-EU le Nicolas De Keyser ó Hochschule Ruhr West. Tá CHARM-EU, comhghuaillíocht de naoi n-ollscoil Eorpacha, tiomanta d’ath-shamhlú an ardoideachais; cuireann a bhéim ar fhoghlaim atá bunaithe ar dhúshláin, inbhuanaitheacht agus cuimsitheacht talamh thorthúil ar fáil do thurgnamhaíocht agus nuálaíocht oideolaíoch. 

Dea-Chleachtais i bhFeidhm 

Chuaigh roinnt múinteoirí CHARM-EU ar an stáitse chun a modhanna teagaisc hibrideacha cruthaithe a chur i láthair. Lean ceisteanna agus freagraí agus plé beoga gach cur i láthair, rud a thug deis do na rannpháirtithe scrúdú níos doimhne a dhéanamh ar na praiticiúlachtaí agus na fealsúnachtaí taobh thiar de gach cur chuige. 

I measc na mbuaicphointí bhí:  

• Timpeallachtaí Foghlama Idirghníomhacha : Léirigh Ádám Tóth ó Ollscoil Utrecht conas a úsáideann sé Wooclap chun rannpháirtíocht agus idirghníomhaíocht fhíor-ama a chothú idir mic léinn ar líne agus duine le duine. Trí vótaí beo, scamaill focal, agus tráth na gceist a chomhtháthú ina sheisiúin, cruthaíonn sé atmaisféar foghlama cuimsitheach agus dinimiciúil inar féidir le gach mac léinn rannchuidiú go cothrom, beag beann ar a suíomh fisiciúil. Ní hamháin go gcuireann an cur chuige seo borradh faoi rannpháirtíocht ach soláthraíonn sé aiseolas láithreach freisin, rud a chabhraíonn le luas agus fócas an tseisiúin a oiriúnú do riachtanais na mac léinn. 

• Múineadh trí Chumhachtú : Phléigh Valérie Borrell Estupina ó Ollscoil Montpellier an próiseas cinnteoireachta i ngrúpaí, mothúcháin a mhúnlaíonn feidhmíocht agus foghlaim, rannpháirtíocht fheabhsaithe mac léinn, agus gnéithe gaolmhara eile. Leag an láithreoir béim ar an gcaoi a bhféadfadh aithint agus aghaidh a thabhairt ar ghnéithe mothúchánacha na foghlama, amhail muinín, frustrachas, nó díograis, feidhmíocht aonair agus grúpa araon a mhúnlú. Trí chomhbhá a chothú agus timpeallacht shábháilte síceolaíoch a chruthú, is dóichí go mbeidh mic léinn rannpháirteach go gníomhach, ag tacú lena chéile, agus ag gabháil go domhain leis an ábhar foghlama, rud a fhágann go mbeidh torthaí foghlama níos bríomhaire agus níos inbhuanaithe acu sa deireadh. 

• Maoirseacht ar Thionscadail Taighde Idirdhisciplíneacha, Bunaithe ar Dhúshláin (Táirgí Capstone): Idir 2022 agus 2024, eagraíodh, maoirseachtaíodh agus meantóireacht ar thrí Fhoireann Capstone CHARM-EU ag ELTE, ag treorú na mac léinn trína dtionscadail deiridh. Roinn Andrea Velich ó Ollscoil Eötvös Loránd (ELTE) a taithí ar thacaíocht phraiticiúil a sholáthar chun cabhrú le mic léinn dul i ngleic le fadhbanna casta an tsaoil mhóir i dtimpeallacht thrasdisciplíneach agus scileanna smaointeoireachta comhoibríocha agus criticiúla á bhforbairt ag an am céanna. 

• Seisiúin Athghabhála ar Thionscadail Capstone: Tá gach seisiún ailínithe go sonrach le dul chun cinn na mac léinn, ag díriú ar chlocha míle tábhachtacha laistigh dá gcuid tascanna fadtéarmacha agus ar amlíne fhoriomlán an mhodúil. Tá ábhar agus struchtúr na seisiún solúbtha, rud a ligeann do mhic léinn iad a chur in oiriúint dá riachtanais agus dá spriocanna foghlama atá ag athrú i gcónaí. Roinn Annisa Triyanti ó Ollscoil Utrecht a léargais ar an bhformáid seo, rud a chothaíonn aiseolas piaraí agus comhoibriú, rud a chabhraíonn leis an mothú uaignis a laghdú a d’fhéadfadh teacht chun cinn as obair i ngrúpaí tionscadail ar leithligh. 

• Scáthfhoghlaim Teagaisc ag Oideachasóirí : Le déanaí, chuaigh an tOideolaí CHARM-EU, Alex Arenas Canon, ó Ollscoil Montpellier i gcomhpháirtíocht leis an Ollamh Hélène Charreire, atá sa chlár Máistreachta, i dtionscnamh turgnamhach scáthfhoghlaim teagaisc laistigh de Mháistreacht CHARM-EU i nDúshláin Dhomhanda don Inbhuanaitheacht. Ba é ról Alex tacú le Hélène trí pheirspictíocht sheachtrach, shaineolach a thairiscint ar a dinimic seomra ranga agus a cur chuige peidagógach. Lean gach seisiún teagaisc formáid shimplí: dhéanfadh Alex breathnú ar ranganna Hélène, agus ina dhiaidh sin dhéanfaidís dí-bhreathnú le chéile—ag plé conas an taithí foghlama a bheachtú trí choigeartuithe ar dhinimic an tseomra ranga, cur i láthair ábhar an chúrsa agus rannpháirtíocht na mac léinn a fheabhsú, gan an t-ábhar acadúil féin a athrú. Bhí bunús láidir muiníne, oscailteachta, agus cuspóir comhroinnte ag teastáil chuige seo. Léirigh an tionscnamh conas is féidir le scáthfhoghlaim teagaisc—bíodh sé idir oideachasóirí agus ollúna, nó i measc piaraí teagaisc—a bheith ina huirlis luachmhar chun timpeallachtaí foghlama níos éifeachtaí, atá dírithe ar an mac léinn, a chomhchruthú ar fud chomhghuaillíocht CHARM-EU (nó fiú níos faide anonn). 

• Cleachtais Teagaisc chun Intinn a Mhealladh agus Smaointe a Cheangal : Droichead 3-2-1 ó Ghnáthamh Smaointeoireachta. Cuireadh Tionscadal Nialais, Scoil Iarchéime Oideachais Harvard, i láthair ag Nataliia Lazebna ó Ollscoil Julius-Maximilians Würzburg mar an modh teagaisc a chabhraíonn le mic léinn machnamh a dhéanamh ar a gcuid foghlama, a spreagann iad chun a dtuiscint tosaigh ar thopaic a chur in iúl roimh an taithí foghlama agus í a chur i gcomparáid lena ndearcadh reatha. Trí aithint conas agus cén fáth ar athraigh a gcoincheapa, is féidir le mic léinn léargas níos doimhne a fháil ar a bpróiseas foghlama agus feasacht mheiteachognaíoch níos fearr a fhorbairt. 

“I spás foghlama hibrideach ina mbuaileann cultúir, teangacha agus teicneolaíochtaí le chéile, is é an cleachtas teagaisc is cumhachtaí ná ceann a osclaíonn intinn agus croíthe, ag tabhairt cuireadh do gach oideachasóir comhchruthú, machnamh a dhéanamh agus fás thar theorainneacha. ” Nataliia Lazebna, Bainisteoir Oideachais CHARM-EU ag Julius-Maximilians-Universität Würzburg.

Malartú agus Inspioráid a Chothú 

Bhí fíor-neart an tseisiúin le fáil sa spiorad oscailteachta agus malartaithe. Ní hamháin gur roinn múinteoirí a raibh ag obair dóibh ach phléigh siad freisin na dúshláin a bhí rompu, amhail fabhtanna teicniúla, saincheisteanna rannpháirtíochta mac léinn, agus castachtaí cothromaíocht a bhaint amach idir foghlaim shioncrónach agus neamhshioncrónach. 

D’fhág na rannpháirtithe an seisiún spreagtha le sraith smaointe le triail a bhaint astu ina gcuid teagaisc féin. Leag an ócáid ​​béim ar luach an phobail i nuálaíocht oideachais agus ar chumhacht na taithí comhroinnte chun nascleanúint a dhéanamh ar thírdhreach athraitheach na foghlama hibrideach. 

Ag Breathnú Chun Cinn 

De réir mar a leanann an teagasc hibrideach ag forbairt, tá CHARM-EU fós i gceannas ar an gclaochlú peidagógach. Tá imeachtaí mar seo ríthábhachtach chun todhchaí oideachais athléimneach, inoiriúnaithe agus chuimsitheach a thógáil, an ceann ina bhfoghlaimíonn múinteoirí óna chéile agus ina mbainfidh daltaí leas as an gcuid is fearr den dá shaol. 

Scríobh Nataliia Lazebna agus Katrin Niewalda an t-alt seo . Foilsíodh an leagan bunaidh Gearmáinise den alt seo i WueDive Toolbox.