Tugann Caifé an Domhain deis luachmhar do rannpháirtithe eispéiris a roinnt agus smaointe a mhalartú le comhghleacaithe, rud a chothaíonn atmaisféar comhoibríoch. Leagann na díospóireachtaí béim ar an gcumas claochlaitheach atá ag modheolaíochtaí teagaisc nuálacha san ardoideachas nua-aimseartha, chomh maith leis na féidearthachtaí ollmhóra a thairgeann an hintleacht shaorga chun foghlaim agus teagasc a fheabhsú d’oideachasóirí agus do mhic léinn araon. Cuirtear idirchultúrachas i láthair mar bhealach chun malartuithe agus tuiscint idir daoine a chur chun cinn. Aontaíonn rannpháirtithe freisin ar thábhacht sonraí a bhailiú chun tacú le forbairt ghairmiúil agus déanann siad iniúchadh ar straitéisí chun foireann acadúil a spreagadh chun páirt éifeachtach a ghlacadh san oideachas le haghaidh forbartha inbhuanaithe.
Ag deireadh an chruinnithe, roinn na rannpháirtithe roinnt machnaimh agus mhalartaigh siad sonraí teagmhála ar bhord MIRO. Mar thoradh ar mheasúnú gairid, fuarthas amach gur chuir na rannpháirtithe luach ar na díospóireachtaí mealltacha agus ar na heispéiris chomhroinnte sna seomraí scoite agus gur thaitin sé leo bualadh le daoine nua agus teagmhálacha luachmhara a bhunú.
“Go raibh míle maith agaibh as an deis ár dtaithí a roinnt ach leas a bhaint as an malartú le comhghleacaithe ó gach cearn den Eoraip chomh maith. Tionscnamh iontach, agus táimid ag tnúth le freastal ar do chéad imeacht eile. Fuaireamar an oiread sin smaointe iontacha.” – Rada Mogliacci, Ollscoil Gustave Eiffel, PIONEER Alliance
Oscailt | Príomhóráid le Katrine Moland Hansen (UiB)
Thug Katrine Moland Hansen ó Ollscoil Bergen an chéad óráid, ag rianú éabhlóid bheartais ardoideachais na hEorpa. Leag sí béim ar fhís Jacques Delors, ag cur síos air mar rud a chuir “anam leis an Aontas Eorpach,” agus phléigh sí clocha míle ar nós clár Erasmus agus an “chúigiú saoirse” atá beartaithe - saorghluaiseacht eolais. Phléigh Hansen dúshláin ar nós fás eacnamaíoch mall, athruithe déimeagrafacha, agus an gá le hinfheistíocht níos mó in oideachas, taighde agus scileanna. Leag sí amach freisin tionscnaimh ar nós na gcreatlach Eorpacha Céime agus Dearbhaithe Cáilíochta atá dírithe ar chomhar agus nuálaíocht trasteorann a fheabhsú. Cé go bhfuil méadú tagtha ar an maoiniú, thug sí faoi deara an gá atá le cothromaíocht a bhaint amach idir tosaíochtaí náisiúnta, athchóirithe dlíthiúla, agus comhtháthú AE chun spriocanna claochlaitheacha a bhaint amach. Chuir a cur i láthair comhthéacs luachmhar ar fáil do na díospóireachtaí ag an World Café.
Seisiúin scoite amach
Thosaigh gach seomra scoite le roinnt cur i láthair 5 nóiméad ó na cainteoirí, agus ina dhiaidh sin bhí plé idirghníomhach leis na rannpháirtithe. Roinneadh uirlisí, doiciméid agus naisc thábhachtacha eatarthu ar chlár MIRO.
Briseadh Amach 1: Modhanna Teagaisc agus Timpeallachtaí Foghlama Nuálacha
Le linn na seisiúin “Modhanna Teagaisc agus Timpeallachtaí Foghlama Nuálacha”, chuir K. Niewalda (Julius-Maximilians-Universität Würzburg, an Ghearmáin) agus A. Granberg (Ollscoil Abo Akademi, an Fhionlainn) samhail seomra ranga hibrideach CHARM-EU i láthair, staidéar cás léargasach ar theagasc seomra ranga hibrideach laistigh den chomhghuaillíocht CHARM-EU. Leag a gcuid cainte béim ar straitéisí nuálacha agus ar thaithí phraiticiúil i dtimpeallachtaí foghlama formáide hibrideacha chun rannpháirtíocht mac léinn agus torthaí oideachais a fheabhsú. Mar chomhlánú air seo, thug RM Gray (Ollscoil Bergen, an Iorua) cur i láthair mealltach ar “Múineadh agus Foghlaim Scríbhneoireachta,” ag iniúchadh coincheap cur chuige scríbhneoireachta a chothú, a nascann teagasc agus foghlaim “le chéile i bpróiseas suntasach aonair.” Leag na cur i láthair seo béim ar an gcumas claochlaitheach atá ag modheolaíochtaí teagaisc nuálacha san ardoideachas nua-aimseartha agus spreagann siad plé beoga i measc rannpháirtithe an tseisiúin.
Briseadh Amach 2: Claochlú Digiteach san Oideachas
Phléigh an seisiún “Claochlú Digiteach san Oideachas” ról claochlaitheach na hintleachta saorga agus cur chuige atá bunaithe ar shonraí i múineadh agus i bhfoghlaim nua-aimseartha. Trí shraith plé agus staidéar cás bríomhar, rinne na rannpháirtithe iniúchadh ar ghníomhaíochtaí trasdisciplíneacha a bhain le mapáil sonraí spásúla, peidagógaíocht, agus staidéir teangeolaíochta. Roinn Nataliia Lazebna (Julius-Maximilians-Universität Würzburg, an Ghearmáin) léargais ó staidéar cás ar mhodheolaíochtaí atá bunaithe ar shonraí i rang Modheolaíochta Teanga Iasachta in Ollscoil Mhúinteoirí Ollscoile Múinteoirí (JMU). Leag Davitze Könning (Ollscoil Utrecht, an Ísiltír) béim ar chomhtháthú na hintleachta saorga giniúna i bhforbairt ghairmiúil múinteoirí agus i gceapadh beartais. Chuir Ana Elena Schalk (Coláiste na Tríonóide, Baile Átha Cliath, Éire) cúrsa oscailte i láthair maidir le leas a bhaint as GenIntleacht Shaorga sa teagasc agus san fhoghlaim laistigh den ardoideachas, ag béimniú a acmhainneacht ollmhór d’oideoirí agus do mhic léinn araon. Chríochnaigh an seisiún leis an ráiteas spreagúil smaointeoireachta: “Is Cara Go Deo í an Intleacht Shaorga atá i Riachtanas,” ag cur béime ar an ról lárnach is féidir le hintleacht shaorga a imirt i saibhriú an oideachais ar gach leibhéal.
Briseadh Amach 3: Inniúlachtaí Idirchultúrtha agus Oideachas Cuimsitheach
Sa seisiún ar “Inniúlachtaí Idirchultúrtha agus Oideachas Cuimsitheach”, léiríodh tionscnaimh agus modhanna éagsúla a bhfuil sé mar aidhm acu tuiscint chultúrtha agus athléimneacht san oideachas a chothú. Chuir Natalia Marakhovska (Ollscoil Stáit Mariupol, an Úcráin; Ollscoil Masaryk, Poblacht na Seice) samplaí cásanna i láthair amhail ‘Ceannaireacht na mBan a Chothú in Acadamh na hÚcráine’ agus tionscadal idirchultúrtha idir Ollscoil Stáit Mariupol agus Ollscoil Hull, an Ríocht Aontaithe, a chuir dearcadh trasnach agus freagrach ó thaobh cultúir de i bhfeidhm. Phléigh Rena Zendendel (Ollscoil Utrecht, an Ísiltír) agus Pricila Álvarez Cueva (Ollscoil Barcelona, an Spáinn) dearadh modúil ar líne chun inniúlachtaí idirchultúrtha mac léinn a fheabhsú, le fócas ar leith ar mhic léinn Erasmus agus ar oideoirí díláithrithe atá ag múineadh thar lear mar gheall ar chogadh. Leag an seisiún béim ar idirchultúrthacht mar uirlis chun malartuithe a chur chun cinn, tuiscint fhrithpháirteach a chothú, agus daoine aonair a chumhachtú i gcomhthéacsanna dúshlánacha. Rinne na pléití iniúchadh freisin ar shamhlacha agus ar mhodhanna cosúil leis an tsamhail DIVE, ealaín amhairc, agus teicnící mall-fhéachana, ag béim ar ról lárnach na n-institiúidí mar chumasóirí agus ar thábhacht sheasamh múinteoirí maidir leis na topaicí seo a réiteach go héifeachtach.
Briseadh Amach 4: Forbairt Ghairmiúil san Ardoideachas
Thug an seisiún “Forbairt Ghairmiúil san Ardoideachas” le chéile dearcthaí éagsúla maidir le fás oideoirí a thacú agus a fheabhsú laistigh de chomhghuaillíochtaí ollscoile. Chuir Silvia Gallagher (Coláiste na Tríonóide, Baile Átha Cliath, Éire) athbhreithniú taiscéalaíoch ar an litríocht i láthair a leag béim ar na buntáistí a bhaineann le comhoibrithe idirinstitiúideacha maidir le forbairt ghairmiúil, ag tarraingt ar shamplaí ó CHARM-EU. Léirigh Rada Mogliacci (Ollscoil Gustave Eiffel, an Fhrainc) cleachtais nuálacha an Ionaid um Nuálaíocht sa Teagasc agus san Fhoghlaim (CIPEN), lena n-áirítear agallaimh a chur ar bhaill foirne teagaisc nua agus sonraí mac léinn a úsáid chun eolas a chur ar fáil do ghníomhaíochtaí forbartha. Leag an Dr. Lilia Bespalaya (Ollscoil Oxford, an Ríocht Aontaithe; Comhghuaillíocht Europaeum) béim ar chláir chomhaltachta mar bhealach chun fáis ghairmiúil. Dhírigh na plé ar cheisteanna criticiúla amhail conas cabhrú le múinteoirí nua aistriú thar an bhfreagairt “troid nó teitheadh” ag tús a ngairmeacha beatha, conas iad a chomhtháthú i bpobail oideachais, agus conas aitheantas a thabhairt do iarrachtaí forbartha gairmiúla agus luach saothair a thabhairt dóibh. Leag rannpháirtithe béim ar thábhacht straitéisí atá bunaithe ar shonraí agus cleachtais machnamhacha chun sármhaitheas teagaisc a chothú agus fás fadtéarmach a chothú.
Briseadh Amach 5: Inbhuanaitheacht san Ardoideachas
Leag an seisiún “Oideachas Trasnáisiúnta agus Inbhuanaithe” béim ar chur chuige nuálacha chun inbhuanaitheacht agus comhoibriú trasnáisiúnta a chomhtháthú san ardoideachas. Thug Mirne van der Cammen (Ollscoil Utrecht, an Ísiltír) isteach catalóg cúrsaí foghlama ar líne trasnáisiúnta CHARM-EU, agus léirigh Yuanfei Huang (Ollscoil Montpellier, an Fhrainc) clár dian cumaiscthe bunaithe ar dhúshláin a dhíríonn ar fhorbairt inbhuanaithe. Chuir Maria Theresa Dömling (Julius-Maximilians-Universität Würzburg, an Ghearmáin) Saotharlann Inbhuanaitheachta WueLAB i láthair, a thacaíonn, i measc rudaí eile, le gach ball den ollscoil leis an bhformáid “Turgnaimh Claochlaithe” chun smaointe inbhuanaitheachta a chur i bhfeidhm ar bhealach eolaíochta-bhunaithe agus trasdisciplíneach. Roinn Caitríona Ní Shé (Coláiste na Tríonóide, Baile Átha Cliath, Éire) straitéisí chun tacú le baill foirne acadúla chun prionsabail oideachais d’fhorbairt inbhuanaithe (ESD) a leabú i gcuraclaim. Spreag Judith Goris (Ollscoil Gent, an Bheilg) plé ar thairiscintí soghluaisteachta fíorúla ENLIGHT Alliance, ag soláthar deiseanna foghlama idirnáisiúnta éagsúla do mhic léinn.
Dhírigh na díospóireachtaí ar ghnéithe praiticiúla, amhail ardáin a eagrú le haghaidh foghlama fíorúla, baill foirne acadúla a mhealladh i dtionscnaimh OSD, agus rannpháirtíocht ghníomhach mac léinn a chothú i dtionscadail atá dírithe ar inbhuanaitheacht. Spreag na samplaí rannpháirtithe trí léiriú a dhéanamh ar an gcaoi a bhféadfaí inbhuanaitheacht a chomhtháthú go gan uaim san oideachas chun cur leis na Spriocanna Forbartha Inbhuanaithe agus scileanna riachtanacha á bhforbairt i measc mac léinn ag an am céanna.
Agus í ag machnamh ar an imeacht níos leithne, chuir Natalia Marakhovska (Ollscoil Stáit Mariupol, an Úcráin; Ollscoil Masaryk, Poblacht na Seice) a díograis in iúl: “Bhí am iontach agam ag an World Café: Best Practices for European University alliances in Professional Development, arna eagrú ag CHARM-EU! Bhí sé saibhir ó thaobh na hintleachta de nascadh le 72 rannpháirtí ó 16 Ollscoil Eorpacha agus straitéisí nuálacha don ardoideachas a phlé. […] Bhí an deis agam samplaí de thionscadail idirchultúrtha rathúla a thaispeáint, go háirithe mo chomhoibriú le hOllscoil Hull, Ollscoil Masaryk, agus an tIonad Taighde Francach sna Daonnachtaí agus san Eolaíocht Shóisialta i bPrág. Táim an-bhuíoch den Dr. Nataliia Lazebna agus dá comhghleacaithe as a gceannaireacht agus a ngairmiúlacht agus iad ag eagrú imeachta chomh hiontach sin. Táim ag tnúth le comhoibriú amach anseo agus le todhchaí an ardoideachais a mhúnlú le chéile!”
Deireadh agus machnaimh
I gcás imeachtaí ar líne amach anseo leis an bpobal nuabhunaithe seo, léirigh rannpháirtithe spéis ceisteanna a chur isteach roimh ré, níos mó ama a chaitheamh ar phlé idirghníomhach, agus raon níos leithne d’ábhair théamacha forluiteacha a iniúchadh.
Thug an chéad Chaifé Domhanda ar líne riamh léargas luachmhar ar na dea-chleachtais maidir le forbairt ghairmiúil laistigh de Chomhghuaillíochtaí Ollscoileanna na hEorpa. Spreag a rath CHARM-EU chun an ócáid seo a óstáil gach seimeastar - fianaise ar thábhacht na malartuithe comhoibríocha seo.
Buíochas ó chroí leis na láithreoirí agus na rannpháirtithe go léir as an ócáid seo a dhéanamh chomh rathúil!