Eagraithe ag CHARM-EU agus comhordaithe ag an Ollamh Josep Perelló ( Ollscoil Barcelona ), dearadh an Scoil Gheimhridh trí lá seo d’ iarrthóirí PhD ó gach disciplín ar spéis leo gné shóisialta a gcuid taighde a neartú. Is clár oiliúna deimhnithe é an clár, trí dhintiúr digiteach CHARM-EU, do mhic léinn PhD agus bhí sé ar siúl i nDámh na hEacnamaíochta agus an Ghnó in Ollscoil Barcelona. Chuir léachtóirí ó ollscoileanna comhpháirtíochta CHARM-EU lena saineolas, ag tairiscint dearcadh saibhir, ildisciplíneach agus Eorpach ar leith do rannpháirtithe ar eolaíocht na saoránach.

Spás comhroinnte Eorpach a chruthú d'eolaíocht shaoránach 

Dar le Josep Perelló , Ollamh i nDámh na Fisice, Ollscoil Bharcelona , ​​agus eagraí na Scoile Geimhridh, d’fhreagair sé riachtanas soiléir: 

“Ba é aidhm na scoile seo go bunúsach spásanna a aimsiú inarbh fhéidir le mic léinn a bhí ag obair ar a dtráchtas dochtúireachta a bhain le heolaíocht shaoránach bualadh lena chéile – agus é sin a dhéanamh ar leibhéal chomhghuaillíocht CHARM-EU, seachas laistigh d’Ollscoil Bharcelona amháin.” 

Thar an lóistíocht, tá ról straitéiseach ag CHARM-EU maidir le comhoibriú ar scála mór a chumasú: 

“Ní hamháin go gcuireann CHARM-EU ar chumas é seo a dhéanamh indéanta ó thaobh na lóistíochta de ach cuireann sé dearcadh ar leibhéal na hEorpa ar fáil freisin. Bíonn difríocht mhór idir cur chuige atá dírithe ar an saoránach i gcomhthéacsanna éagsúla – tá an rud a fheicimid san Fhionlainn, san Ungáir nó san Ísiltír go hiomlán difriúil ó Barcelona. Is é an éagsúlacht seo go díreach neart na hoibre laistigh den chomhghuaillíocht.” 

Eispéireas rathúil agus nochtach 

Sháraigh an freagra ar an Scoil Gheimhridh ionchais, rud a léiríonn an spéis atá ag fás i gcur chuige taighde atá dírithe ar an saoránach: 

“Bhí sé ionadh an leibhéal éilimh a fheiceáil. In Ollscoil Bharcelona amháin, fuair muid breis is 30 togra i nglao oscailte, agus ní raibh muid in ann ach ceithre cinn a roghnú. Tharla rudaí comhchosúla ar fud na n-ollscoileanna comhpháirtíochta. Léirigh sé dúinn go bhfuil i bhfad níos mó taighde sóisialta ar siúl ná mar a thuigimid go minic.” — Josep Perelló 

Do go leor rannpháirtithe, thug an Scoil Gheimhridh deis neamhchoitianta dóibh dul thar na silos disciplíneacha agus nascadh le piaraí ó chúlraí difriúla ach a raibh dúshláin chomhchosúla rompu. 

Scileanna, inspioráid agus naisc fhadtéarmacha 

Ó thaobh na hoiliúna de, thug an Scoil Gheimhridh inspioráid mhodheolaíoch agus deiseanna bríocha líonraithe araon. Mar a mhíníonn Mia Åkerfelt (Ollamh in Ollscoil Åbo Akademi ) : 

"Faigheann mic léinn inspioráid chun a modheolaíochtaí a úsáid ar bhealaí níos éagsúla agus níos cuimsithí, agus iad ag foghlaim ó dhaoine eile atá ag obair ar dhúshláin chomhchosúla. Chomh tábhachtach céanna, tógann siad líonraí a mhairfidh i bhfad tar éis dheireadh na Scoile Geimhridh." 

Rinne na rannpháirtithe macalla láidir den teaglaim seo d’fhoghlaim agus de cheangal. 

Ag foghlaim leis an tsochaí – agus don tsochaí 

Maya Berggreen-Clausen ( Ollscoil Åbo Akademi ), Jonathan Jakob Scheler ( Julius-Maximilians-Ollscoil Würzburg ), Leonie Copraij ( Ollscoil Utrecht ) agus Balázs Szigeti ( Ollscoil Eötvös Loránd Búdaipeist ), iarrthóirí PhD , an Scoil Gheimhridh agus an tionchar a bhíonn acu: 

“An rud is mó a d’fhan linn ná cuimsiú agus tabhairt ar ais do na daoine a bhí páirteach inár dtaighde. Ní hamháin foghlaim uathu ach a chinntiú go bhfaigheann siad rud éigin bríoch ón bpróiseas taighde freisin.” 

Rinne siad machnamh freisin ar dhul thar an tionchar “ar pháipéar”: 

“Is minic a scríobhaimid go bhfuil ár dtaighde chun leasa na sochaí, ach fanann sé teoiriciúil. Trí Scoil an Gheimhridh agus trí níos mó a fhoghlaim faoi eolaíocht na saoránach, d’aimsigh mé modheolaíochtaí coincréiteacha chun an tionchar sin a dhéanamh fíor.”

Timpeallacht foghlama oscailte, neamh-ordlathach 

Leag na rannpháirtithe béim ar atmaisféar oscailte agus pearsanta na Scoile Geimhridh: 

"Ní bhaineann sé le stádas ná le hordlathas. Baineann sé le bualadh le daoine, comhráite oscailte a bheith againn, agus foghlaim ó thíortha, disciplíní agus peirspictíochtaí éagsúla." 

Leathnaigh éagsúlacht na dtionscadal agus na gcúlraí peirspictíochtaí agus spreag sí machnamh: 

“Bhí sé thar a bheith spreagúil an oiread sin tionscadal éagsúil a fheiceáil. Ní féidir an cineál seo taithí a fháil gan daoine a thabhairt le chéile mar seo.” 

I gcás Niclas Freding, Iarrthóir PhD ó Ollscoil Eolaíochtaí Feidhmeacha Ruhr West , ní hamháin gur spreagúil go hintleachtúil a bhí an taithí, ach gur tógadh go pearsanta í freisin:

Cé go bhféadfadh sé go dtógfadh sé tamall ar chomhoibrithe coincréiteacha teacht chun cinn, leag go leor rannpháirtithe béim ar an luach a bhaineann le fios a bheith acu anois go bhfuil líonra piaraí Eorpach iontaofa acu ar féidir leo dul i muinín air. 

Deis lánmhaoinithe do mhic léinn PhD 

Deis lánmhaoinithe ab ea Scoil Gheimhridh CHARM-EU 2026 do chohórt roghnaithe iarrthóirí PhD. Clúdaíodh táillí teagaisc, taisteal, cóiríocht agus béilí, agus ainmnigh gach institiúid chomhpháirtíochta CHARM-EU suas le ceathrar taighdeoirí dochtúireachta trína próiseas roghnúcháin inmheánach. 

Trí thaighdeoirí luathghairme atá tiomanta do thaighde atá rannpháirteach go sóisialta a thabhairt le chéile, chothaigh Scoil Gheimhridh CHARM-EU 2026 scileanna, smaointe agus naisc nua — ag cur saoránaigh i gcroílár an fhiosrúcháin eolaíoch agus ag neartú uaillmhian CHARM-EU chun todhchaí na taighde cuimsitheach, atá dírithe ar thionchar san Eoraip a mhúnlú.