Høynivå IT-arkitektur for CHARM-EU
Desember 2024 Denne leveransen presenterer resultatene av to års arbeid med å kartlegge dagens IT-oppsett i CHARM og diskutere vår felles fremtidsvisjon med de viktigste interessentgruppene. Den beskriver hvordan vi anvendte Higher Education Reference Model (HERM) for å generere en felles forståelse av IT-støtten til våre CHARM-masterstudenter […]
Strukturelt samarbeid med andre allianser om digitalisering og IT-strategi
Desember 2024 Denne leveransen viser innsatsen CHARM-EU IT-teamet har gjort i årene 2023 og 2024 for å komme i kontakt med andre interessenter. Målet var å organisere møter/arrangementer med andre allianser for å dele god praksis knyttet til digitalisering. Denne ressursen beskriver hvordan dette har blitt gjort på fire forskjellige nivåer: […]
CHARM-EUs interne formidlingsportefølje
Målet med CHARM-EUs interne formidlingsportefølje er å tilby en omfattende samling av eksempler på interne formidlingsaktiviteter på tvers av alliansen. CHARM-EU-bordet på Freshmen's Bootcamp @ELTE, 2024
Fremdrift av institusjonell innovasjon: Integrering av CHARM-EU-praksis i EDUflow
EDUflow er et ELTE-opplæringsprogram og -stipend som har som mål å gi lærere dypere faglig kunnskap og selvtillit innen digital pedagogikk. Programmet innebærer gjennomføring av tilrettelagte nettkurs i eget tempo knyttet til de ulike aspektene ved kursdesign, samt presentasjonskurs med fokus på samarbeid, sosialisering, studentstøtte […]
Verktøysett for transnasjonal og interkulturell læring Del I: moduldesign og utvikling av mobilitetsordning
Dette dokumentet presenterer en forklaring av den transnasjonale og interkulturelle dimensjonen av undervisnings- og læringsprosessene som er under utvikling innenfor CHARM-EU-alliansen, samt en introduksjon til en rekke verktøy og retningslinjer for å integrere en transnasjonal og interkulturell dimensjon i CHARM-EU-pensumene.
Innovativt mobilitetsmatrisesystem
CHARM-EU utdanningsprosjekt – Levering 5.1 desember 2022 Til støtte for utviklingen av mobilitetsprogrammet har mobilitetsekspertteamet laget en skreddersydd, interaktiv mobilitetsmatrise som er et dynamisk nettverk av konsepter og implementeringsverktøy som støtter integrering av mobilitet i læreplaner, undervisnings- og læringsstrategier og tjenester. Dokumentet gir en detaljert oversikt over […]
Hvitbok om styring av europeiske universiteter: Tilfellet CHARM-EU
CHARM-EU utdanningsprosjekt – Levering 2.6. desember 2022 Målet med denne hvitboken er på den ene siden å få bredest mulig formidling av analyser, praksis, forslag og utfordringer som styringen av europeiske universiteter står overfor, basert på aktivitetene og pilottestene som er utført av CHARM-EU, som i stor grad gjenspeiles i håndboken om CHARMEUs innovative styrings- og forvaltningsmodell […]
Register over god praksis som er mulig å implementere i alle involverte høyere utdanningsinstitusjoner
CHARM-EU utdanningsprosjekt – Levering 6.2. november 2022 CHARM-EU deler god praksis innen inkludering og mangfold med alle i høyere utdanningssektoren og utover: studenter, akademisk personale og administrativt og støttepersonell, høyere utdanningspersonell og alle andre interessenter og beslutningstakere som er interessert i å lære om samlingen av praksis og […]
Onboarding: Introduksjon av CHARM-EU for nykommere
Når man først hører om CHARM-EU, kan alliansens aktiviteter virke komplekse og svært omfattende. Derfor er det viktig å få en strukturert introduksjon som samtidig er skreddersydd for dine behov. Dette tilbys gjennom et stort utvalg av CHARM-EUs «Onboarding»-materiell som er vist nedenfor. CHARM-EUs onboarding-materiell er rettet mot akademiske, forsknings-, […]
Krysser grenser, utvider sinn: CHARM-EUs transnasjonale nettbaserte læringsopplevelse
Siden vårsemesteret 2023/2024 har CHARM-EU-partneruniversitetene introdusert transnasjonal nettbasert læring (TOL) for å gi studentene muligheten til å forbedre sine akademiske porteføljer gjennom hybride og nettbaserte kurs. Dette initiativet tilbyr et fleksibelt, grenseoverskridende læringsmiljø, som gjør det mulig for studentene å samarbeide med jevnaldrende fra ulik bakgrunn samtidig som de opptjener studiepoeng som kan anerkjennes […]