Tugann an cúrsa ar líne seo litearthacht riachtanach agus scileanna praiticiúla in AI do mhic léinn ardoideachais chun uirlisí Intleachta Saorga (GenAI) a úsáid go héifeachtach agus go freagrach ina gcuid staidéir acadúla. Déan iniúchadh ar bhunúsacha na hintleachta saorga, ar bhreithnithe eiticiúla, ar fheidhmchláir phraiticiúla cosúil le cúnamh taighde agus anailís sonraí, agus forbair straitéisí chun nascleanúint a dhéanamh ar thírdhreach athraitheach na hintleachta saorga san acadamh agus i ngairmeacha beatha amach anseo.
Is cúrsa asinchronach ar líne 2 ECTS é Litearthacht Intleachta Saorga don Ardoideachas: GenAI a Chur i bhFeidhm go Freagrach i do Staidéir atá deartha chun mic léinn ar fud na ndisciplíní uile a chumhachtú chun na deiseanna agus na dúshláin a bhaineann leis an Intleacht Shaorga, go háirithe an Intleacht Shaorga Ghiniúnach (GenAI), a nascleanúint laistigh den chomhthéacs acadúil.
– Modúl 0. Fáilte & Treoshuíomh
– Modúl 1: Réamhrá ar AI – coincheapa bunúsacha, cúlra na teicneolaíochta do dhaoine nach bhfuil teicneolaíocht acu
– Modúl 2: Tionchar na hintleachta saorga ar an tsochaí, iarmhairtí an mhargaidh saothair
– Modúl 3: Úsáid fhreagrach AI agus breithnithe eiticiúla, dúshláin a bhaineann le húsáid GenAI (ó shamhlaíochtaí go róbait tá)
– Modúl 4: Úsáid Éifeachtach Múnlaí Teanga Móra – innealtóireacht thapa
– Modúl 5. Úsáid GenAI chun tacú le do phróiseas foghlama, straitéisí meiteachognaíocha
– Modúl 6: GenAI le haghaidh taighde agus athbhreithniú litríochta
– Modúl 7: GenAI le haghaidh anailís sonraí agus feidhmchláir eile
– Modúl 8: Sintéis agus machnamh – dúshlán deiridh (forbair do leid féin chun tacú le staidéir ardoideachais)
Téann an cúrsa thar theoiric agus go dtí cur i bhfeidhm praiticiúil. Bíonn mic léinn ag plé go díreach le dúshláin acadúla an tsaoil mhóir (m.sh., “Conas is féidir le GenAI cabhrú le mo athbhreithniú litríochta go freagrach?”, “Conas is féidir liom GenAI a úsáid go heiticiúil le haghaidh taiscéalaíocht réamhshonraí?”). Tá tascanna praiticiúla sna modúil atá deartha timpeall ar na dúshláin seo, ag éileamh ar mhic léinn imscrúdú a dhéanamh, uirlisí a chur i bhfeidhm, agus machnamh a dhéanamh ar réitigh. Tosaímid trí thionchar leathan sochaíoch na hintleachta saorga a iniúchadh, ag spreagadh mic léinn i Modúl 2 go sonrach chun taighde a dhéanamh ar thionchar na hintleachta saorga ar a réimsí féin amach anseo agus é a phlé, ag nascadh coincheapa na hintleachta saorga go díreach le comhthéacsanna disciplíneacha éagsúla. Tá na breithnithe eiticiúla (Modúl 3) agus na feidhmeanna uirlisí (Modúil 4-7) frámaithe laistigh de chomhthéacs ginearálta na hoibre acadúla, is infheidhme ar fud disciplíní éagsúla. Mar chúrsa ar líne atá go hiomlán neamhshioncrónach a sheachadtar trí Canvas, cuireann sé an tsolúbthacht uasta ar fáil, rud a ligeann do fhoghlaimeoirí dul i ngleic le hábhair agus gníomhaíochtaí ag a luas féin.
Sainmhínigh coincheapa lárnacha na hintleachta saorga agus GenAI agus mínigh a mbunús teicneolaíoch.
Déan anailís ar an tionchar féideartha atá ag an Intleacht Shaorga ar mhargadh an tsaothair agus ar chosáin ghairme amach anseo a bhaineann lena réimse staidéir.
Sainaithin príomhchodanna litearthachta na hintleachta saorga agus déan meastóireacht ar shamhlacha éagsúla chun cumais agus teorainneacha na hintleachta saorga a thuiscint.
Cuir creatlacha seanbhunaithe i bhfeidhm chun impleachtaí eiticiúla agus úsáid fhreagrach uirlisí GenAI i gcomhthéacsanna acadúla a mheas.
Aithint a dhéanamh ar na rioscaí agus na contúirtí féideartha a bhaineann le GenAI, lena n-áirítear claontacht, mífhaisnéis, príobháideacht agus tionchar comhshaoil.
Bain úsáid as teicnící innealtóireachta pras éifeachtacha chun idirghníomhú go táirgiúil le LLManna le haghaidh tascanna acadúla éagsúla.
Bain úsáid fhreagrach as uirlisí agus teicnící sonracha GenAI chun tacú le gníomhaíochtaí acadúla amhail smaointeoireacht, dréachtú, cuardach litríochta agus iniúchadh sonraí bunúsacha.
Déan meastóireacht chriticiúil ar na haschuir a ghineann uirlisí AI, agus aitheantas á thabhairt don ghá atá le maoirseacht dhaonna, fíorú agus ranníocaíocht intleachtúil bhunaidh.
Treoirlínte pearsanta a fhorbairt maidir le húsáid eiticiúil agus thrédhearcach na hintleachta saorga ina gcuid oibre acadúla féin, ag cloí le prionsabail na hionracais acadúla.
Glac páirt in athbhreithniú piaraí cuiditheach ar thascanna acadúla le cúnamh AI, ag soláthar aiseolais ar an bpróiseas agus ar an táirge araon.
Réamhriachtanais: litearthacht dhigiteach bhunúsach.
Bozkurt, A., & Sharma, RC (2023). Intleacht Shaorga Ghiniúnach agus Innealtóireacht Phras: Ealaín na Cogarnaí chun an Giní a Ligint Amach as an Domhan Algartamach. Iris na hÁise um Oideachas Ar Fad, 18(2), i-vii. https://doi.org/10.5281/zenodo.8174941
Institiúid Deloitte um Shaorga Intleachta (2023). Saorga Intleachta giniúnach agus todhchaí na hoibre. https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/de/Documents/human-capital/Deloitte_GenAI-Future-of-Work.pdf
Furze, L. (10 Samhain, 2024). Sicínigh Shintéiseacha: Cén Fáth gur Fadhb don Oideachas iad “Sea-Bots”. Leon Furze. https://leonfurze.com/2024/11/11/synthetic-sycophants-why-yes-bots-are-a-problem-for-education/
Hannigan, TR, McCarthy, IP, & Spicer, A. (2024). Bí cúramach le botcait: Conas rioscaí eipistéimeacha comhrábot giniúna a bhainistiú. Business Horizons, 67(5), 471–486. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2024.03.001
Grúpa Saineolaithe Ardleibhéil ar Intleacht Shaorga (AI HLEG) (2019). Sainmhíniú ar AI: Príomhchumais agus disciplíní. https://ec.europa.eu/futurium/en/system/files/ged/ai_hleg_definition_of_ai_18_december_1.pdf
Treoir Innealtóireachta Pras: https://www.promptingguide.ai/
Russell, SJ, & Norvig, P. (2020). Intleacht shaorga: Cur chuige nua-aimseartha (4ú heagrán). Pearson.
Spatola, N. (2024). An chomhbhabhtáil idir éifeachtúlacht agus cuntasacht i gcomhtháthú na hintleachta saorga: Éifeachtaí ar fheidhmíocht an duine agus ró-spleáchas. Ríomhairí in Iompar Daonna: Daoine Saorga, 2(2), 100099. https://doi.org/10.1016/j.chbah.2024.100099
Stricker, JK (25 Feabhra, 2025). Géarchéim an Eolais Shintéisigh [Nuachtlitir Substack]. Todhchaí an Ardoideachais. https://jeppestricker.substack.com/p/the-synthetic-knowledge-crisis
UNESCO. (2019). Comhdhearcadh Bhéising ar Intleacht Shaorga agus Oideachas. Doiciméad torthaí na Comhdhála Idirnáisiúnta ar Intleacht Shaorga agus Oideachas 'Ag pleanáil oideachais i ré na hintleachta saorga: Ceannródaigh an léim'. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000368303
Fóram Eacnamaíoch Domhanda (2025). Tuarascáil ar Thodhchaí na bPost 2025. https://reports.weforum.org/docs/WEF_Futu
– Seachadadh ábhair modúlach (micrea-léachtaí, léamha coimeádta, eilimintí idirghníomhacha, taispeántais/scáileáin)
– Pléanna asincrónacha: Fóraim struchtúrtha a spreagann machnamh, díospóireacht chriticiúil ar shaincheisteanna eiticiúla, agus comhroinnt taithí uirlisí.
– Cleachtaí praiticiúla cur i bhfeidhm: Tascanna praiticiúla a théann i ngleic le tascanna acadúla sainithe ag baint úsáide as uirlisí GenAI, a éilíonn doiciméadú agus machnamh.
– Gníomhaíochtaí athbhreithnithe piaraí: Athbhreithniú Piaraí Canvas a úsáid le haghaidh aiseolais chuiditheach ar thascanna praiticiúla, faoi threoir rúibricí.
– Dialann mhachnamhach: Gearrtha tascanna a spreagann machnamh ar fhoghlaim, ar pheirspictíochtaí atá ag teacht chun cinn, agus ar sheasaimh eiticiúla pearsanta.
– Tástáil eolais bhunúsaigh (tráth na gceist)
Tras-scríbhinn taifead